Как найти и исправить несогласованные предложения

Пишувањето неконзистентни реченици е честа граматичка грешка. Неконзистентна реченица е две целосни реченици кои се комбинираат без соодветна интерпункција или сврзници. Ако правите белешки за одредена цел и се грижите дека имате несоодветни реченици, прво треба да научите да препознавате вообичаени грешки што водат до недоследни реченици.

Чекори

Метод 1 од 3:

Разбирање на независни понуди, да се идентификуваат неконзистентни понуди

еден. Разликување помеѓу независни и зависни клаузули. Независна реченица има подмет и прирок. Може да биде независна и формира целосна мисла. На пример, „Јадам сладолед“. Дали е целосна независна реченица (целосна реченица), бидејќи има подмет „Јас“ и предикат „да се јаде“.

Независна понуда наспроти зависна понуда. Зависната клаузула има и предмет и предикат, но таа мора да има независна клаузула за да може да се смета за комплетна. На пример, „Затоа што јадам сладолед“ создава зависност, затоа што нема смисла само по себе - зборовите „затоа што“ бараат повеќе информации.

2. Пронајдете предмет во независна реченица. Кога гледате збир на зборови за кои сметате дека се независна реченица, најдете најпрво темата. Предмет е она што го извршува дејството. Тоа е именка што е личност, место, ствар или идеја.

Размислете за реченицата „Кучето го лижеше садот“ Кој го извршува дејството? Кучето врши акција. Ова значи дека кучето е именка во реченицата.

3. Пронајди го предикатот. Оваа акција предвидена со реченица. Тоа покажува што работи предметот. Во горната реченица, какво дејство? Она што го прави кучето? Таа лиже. „Го лижеше“ овој предикат.

четири. Одреди или реченицата има целосна мисла. Запрашајте се, овој пакет зборови звучи како комплетна мисла? Овој сет содржи зборови како што се „затоа што“, кои ги лишуваат речениците од сопственото значење (на пример, „во тоа време“, „кога“, „што“ и така натаму)? Реченицата „Кучето го лижеше садот“ нема такви зборови, затоа се смета за независно.

пет. Разберете дека мора да одделите независни реченици со интерпункциски знаци. На независните реченици им е потребна посебна интерпункција. Завршете со точка, точка-запирка или запирка и синдикат за да ги одделите од друга реченица.

6. Пронајдете неконзистентни реченици кога ќе ги препрочитате записите. Прочитајте го текстот полека. Прочитајте го на глас. Размислете за секоја реченица. Дали има повеќе од една независна реченица? Дали има два предмета и два предиката без соодветни интерпункциски знаци?? Ако најдете неконзистентни предлози, поправете ги користејќи ги следниве делови.

Осигурете се да користите точна запирка за секоја запирка што ја користите, бидејќи неточна запирка може да создаде неконзистентни реченици. Ова прашање ќе се дискутира во следниот дел.

Метод 2 од 3:

Препознавање и фиксирање на запирки што поврзуваат

еден. Внимавајте на поврзувањето со запирки во писмото. Поврзувачката запирка е кога две независни реченици се одделени со запирка. Погледнете две реченици: „Кучето го лижеше садот, му се допадна сладоледот“. Веќе утврдивме дека „Кучето го лижеше садот“ е независен предлог.

Што е со „Нејзиниот сладолед го сакаше“? Кој го извршува дејството? Во овој случај, тоа е „Нејзината“. Таа е заменка што ја заменува именката. Кое е дејството во реченицата? Оваа реченица е малку потешка за дефинирање на дејството, но таа го „сакал“ сладоледот, па затоа и „го сакал“ предикатот. Дали има збор што ја прави оваа реченица зависник? Не, ниту еден. Затоа, „сладоледот и се допадна“ е исто така независна понуда.

2. Поправете ги запирките за поврзување со додавање на точка. Имате три основни трикови што можете да ги користите за да ги исправите запирките за поврзување. Првиот е едноставно да се смени запирката во точка и првата буква од следната реченица: „Кучето го лижеше садот. Сладоледот и се допадна “.

3. Променете ја запирката во точка-запирка. Друга опција за корекција на поврзување на запирките е употреба на точка-точка во две реченици. Ајде да погледнеме во нашиот пример:

„Кучето го лижеше садот - сладоледот и се допадна“.

четири. Додадете синдикат за да претворите дел од неконзистентна реченица во зависна реченица. Друг начин да се поправи недоследноста е да се додадат сврзници како „и“, „но“, „ниту“, „сепак“, „на овој начин“ или „или“, во зависност од односот помеѓу двете реченици. „И“ поврзува дополнителни реченици - „но“ поврзува спротивставени реченици. „Ниту едно“ означува дека ниту една опција не е соодветна. „Или“ дава две опции. „Сепак“ е исто така контроверзен. „Така“ во основа значи „затоа“.

Во нашиот пример, речениците се комплементарни, иако ако го изберете овој метод, има смисла да ги замените речениците: „Кучето го сакаше сладоледот и го лижеше садот“.

Може да користите „затоа што“ во нашиот пример: „Кучето го лижеше садот затоа што му се допаѓаше сладоледот“. „Затоа што“ создава зависна реченица и сега целата реченица ќе се состои од зависна и независна, што е сосема прифатливо.

пет. Изберете метод за корекција во зависност од видовите реченици со кои се занимавате. Методот што го користите за одделување на речениците зависи од тоа како се поврзани. Најверојатно, точка-запирка или запирка и унија ќе работат добро, бидејќи ако претходно сте одвоиле реченици со запирки, тогаш речениците се најверојатно тесно поврзани.

Поентата е погодна за независни предлози.

Метод 3 од 3:

Исправка на други видови недоследни реченици

еден. Најдете реченици каде што има повеќе од две независни реченици на една линија. Друг вид на недоследни реченици, кога има повеќе од две независни реченици во една линија, поврзани со синдикати. На пример, погледнете ги следниве реченици:

„На кучето му се допадна сладоледот и го лижеше садот, но таа не го заврши“. Веќе ги воспоставивме првите два дела од овој текст на независни реченици. Што е со второто? Какво прашање? „Таа“ е подмет, како и заменката. Она што е кажано овде е малку посложено, бидејќи се состои од неколку зборови. Но, што покажува акцијата? „Не завршено“ е предикативна граматичка фраза во оваа реченица. Така, овој текст има три независни реченици. Премногу е за една линија.

2. Поправете ја недоследноста со повеќе од две независни реченици. За да ја поправите оваа недоследност, користете ги истите техники од претходниот дел во барем еден од независните предлози. На пример:

„Кучето го сакаше сладоледот. Таа го лижеше садот, но не го заврши “.

Секако, имате и други опции за исправување на оваа недоследност, на пример, „Кучето го сакаше сладоледот и го лижеше садот. Сепак, таа не го заврши “. Или „Кучето го сакаше сладоледот. Таа го лижеше садот - сепак, не го заврши “. Во суштина, не користите сврзник за да започнете реченица (иако ова правило е олабавено), затоа треба да го промените „но“ во „сепак“ кога е на почетокот на реченицата.

3. Додајте одвојувачи на неконзистентни реченици без интерпункција. Друг вид на недоследни реченици се две реченици што се споени заедно без интерпункција. На пример:

„На кучето му се допадна сладоледот и го лижеше садот. Можете да ги користите истите методи опишани во претходниот дел за да ги одделите: „На кучето му се допадна сладоледот, па го лижеше садот“.

Совети

Што е најважно, запомнете дека главната реченица може да има само две независни реченици и тие мора да имаат соодветни интерпункциски знаци. Никогаш не комбинирајте две независни реченици само со запирка - секогаш користете точка, точка-запирка или запирка со унија.
Запирки што поврзуваат се кога две комплетни реченици се одделени само со запирка, а не со точка или точка-точка,.
Пронајдете сложени запирки за поврзување. Запирката за поврзување може да биде малку збунувачка, на пример „Кучето сакаше да јаде чоколадо, но чоколадото не е многу добро за него“. Имате две комплетни реченици тука, и „сепак“ не се смета како унија за раздвојување на двете реченици.