Како да ги мотивира децата добро во училиште

Добро мотивирано дете е поверојатно да се научи да студира на училиште и е позитивно за учењето воопшто. Често единствениот недостасува елемент на мотивацијата на детето е да се прилагоди процесот на вршење на домашна задача под преферираниот метод на перцепцијата на информациите на детето. На други важни фактори способни да го мотивираат детето колку што е можно за учење, исто така, вклучуваат инсталација на разумни очекувања од него и демонстрирање на важноста на учењето на училиштето во неговиот пример.

Чекори

Дел 1 од 4:

Постави разумни очекувања

Еден. Разговарајте со детето. За да го мотивира детето да учат добро на училиште, важно е прво да се оценат неговите лични интереси и способности. Слушајте го детето, а потоа го информирате сопствениот поглед на она што е предностите. Можеби ќе бидете изненадени што вашето дете е заинтересирано да дознаете дека субјектот за кој не можевте да размислите.

На пример, можете да прашате: "Кој е вашиот омилен предмет во училиште? Зошто ти се допаѓа?"- или:" Кој е вашиот најбогат субјект? Ова се должи на фактот дека тој не ве интересира или само изгледа премногу тешко за вас?"
Не ги занемарувајте интересите на детето ако не се совпаѓаат со вашите интереси. На пример, ако вашето дете сака литература, и ретко читате ништо, не му кажувајте на детето дека литературата е бескорисна. Подобро да пронајдете начин да го поддржите интересот на детето, на пример, можете да понудите да го возите во библиотеката во сабота.

Сликата насловена како ги мотивира децата да прават добро во чекор 2

2. Прилагодете ги вашите сопствени очекувања. Поставете ги највисоките очекувања од детето на оние субјекти кои најмногу го интересираат и на кои тој има најголема тенденција. Исто така, јасно му дава на детето да разбере дека сеуште очекувате совесен напор од него и кога ги проучувате оние субјекти кои се помалку заинтересирани и на кои тој нема посебни способности. Имајте на ум дека ќе ги разгледате напорите на детето со добра волја ако тоа ќе ги примени сите свои напори за изучување.

На пример, ако детето е добро дадено на математиката и ја сака, нека знаете дека очекувате од тоа само пет од оваа тема. Од друга страна, ако детето има проблеми со проучувањето на хуманитарните науки (на пример, кога ги меморизира главните градови на државите), нека знаат што очекувате од него да ја платат студијата на проблемот со најмалку 30 минути дневно. Објаснете дека иако детето јасно прави напори да учат, не сте заинтересирани за белегијата на субјектот.

Ако се плашите дека детето едноставно не прави доволно напори за истражување на одреден предмет, што ги прави лошите марки, барањето за справување со оваа тема секојдневно може да помогне брзо да се реши проблемот. Ако детето треба само да се обиде да работи понапорно, наскоро ќе видите како неговите проценки ќе растат. Па, ако детето навистина едноставно нема способност да се спротивставува, барем тој ќе научи како да вложи напори за решавање на сложените задачи.

Сликата со наслов Ги мотивира децата да прават добро во чекор 3

3. Помогнете му на вашето дете да ги стави целите. Поставувањето цели е важно за децата да го цени својот напредок и да почувствува чувство на задоволство од завршувањето на задачите. Точните цели ќе помогнат да се мотивира детето да направи посебни напори за доброто училиште во училиште.

Запишете ги целите на хартија. Децата, како и возрасните, се повеќе склони да прават напори за постигнување на целите кога ќе бидат поставени на хартија. Прикачете ја листата на фрижидер или до вратата на детската соба, така што секогаш е на повидок.

Направете специфични цели. Наместо генерализирани заматени цели, како што се "подобрување на разбирањето на читањето", ставете ги конкретни цели пред детето. На пример, во оваа форма: "Подигнете марки на литературата со Трок до четири".

Сликата со наслов ги мотивира децата да прават добро во чекор 4

Четири. Сплит задачи за помали делови. Само погледнете ја планината на претстојната работа може да биде дете. Но, ако го прекршите товарот на секојдневното извршување на одредени задачи, тоа ќе го намали стресот од премногу работа на теми во последните денови на подготовка за одредени класи.

Определете ги детските конкретни дневни задачи кои ќе му помогнат да се справат со домашната работа.

На пример, можете да снимате таква задача: "Поминете дневно за петнаесет минути за да го прочитате даден материјал. Дополнителни пет минути за да се дискутира за материјал со наставник или родители ".

Дел 2 од 4:

Демонстрација на важноста на учењето

Еден. Демонстрира позитивен став кон училиште. Децата го апсорбираат ставот на возрасните во светот низ целиот свет и почнуваат да го третираат на ист начин. Ако откривате училиште или го третирате како нешто непријатно, детето е многу веројатно да го стори истото.

Во утринските часови, обидете се да побарате од детето оптимистички став за претстојниот училишен ден, дури и ако самиот не сакате да станете рано. Тоа ќе помогне да се покаже детето дека студира не е толку страшно. На пример, можете да започнете секое утро да го прашате детето, што е оној што го чека наредниот ден со најголем ентузијазам.
Наместо да разговара со детето, тој "мора" да оди на училиште, да ја претставува обуката на училиште како дневна можност да научи интересни работи и да ги запознае пријателите.

2. Користете го целите на детето за иднината за да ги стимулирате своите добри студии. Посредување на целите на детето за учење во техничко училиште, институт или за претстојната кариера за да се разбуди во него академски интерес. За дипломирањето класа ученик, посета на техничкото училиште или институтот во која тој сонува за учење и консултации со Комитетот за прием на оваа институција. Ова ќе му помогне визуелно да поднесе понатамошен живот одделно од родителите (без разлика дали во хостел или на отстранлив стан), а исто така го поттикнуваат на повеќе вредни работи во насока на долгорочни цели.

Исто така можете да го направите детето средба со личност на професијата на која тој бара. Ако детето, на пример, навистина сака да стане полицаец, да дознае дали во полициската филијала во вашиот град не постојат периодични екскурзии во вашиот град. Ако таквите настани се одржат, искористете ја оваа можност, така што детето може да разговара со оваа полиција. Нека научи од прва рака, кои вештини и какво образование е потребно да работат на одредена позиција во полицијата.

Сликата со наслов Ги мотивира децата да прават добро во училиште чекор 6

3. Поставете позитивен однос со наставникот класа. Комуникациска поддршка со наставникот од класата служи за два гола. Прво, тоа му покажува на вашето дете дека лично сте заинтересирани за неговите студии и го контролирате овој процес. Второ, тоа ви овозможува да се консултирате со наставникот, да го поставите прашањата за вашите прашања и од прва рака за да го добиете Советот за тоа што точно треба да се посвети на конкретното внимание за да се покаже на најдобар можен начин.

Посетете ги сите родители состаноци на училиште. Користете ги како можност директно да разговарате со наставникот од класата и другите наставници за перформансите на вашето дете и како може да се подобри.

Во основното училиште, обидете се да разговарате со наставникот и пред и по часовите. Ако лично му доделите дете на училиште и да го собереш по часови, се мачи да ги прашате наставниците дали нема да може да ви даде неколку минути за да разговараат за тие тешкотии што ги има. Се согласувам однапред за разговорот, така што наставникот може да ги подготви и да ви даде најблиски повратни информации за вашето дете.

Сликата со наслов Ги мотивира децата да прават добро во училиште чекор 7

Четири. Означете го детето посебно место за извршување на домашна работа. Креирајте домашната зона за обука конкретно резервирана за извршување на домашна задача. Присуството на таков простор ќе овозможи да се подигне важноста на учење во очите на детето, и тоа ќе биде посериозно за училиштето и домашната работа.

Направете го овој простор удобен и поставување на себе, но во исто време го ослободувате од одвлекување на факторите. На пример, приложете листа на цели на детето на ѕидот пред бирото и ставете неколку садови со затворен растенија за "заживување" на студиската област.

Ако е можно, организирајте ја зоната за обука подалеку од дневната соба и децата. Ова ќе го намали бројот на одвлекување на факторите во форма на телевизор, компјутер и странски разговори.

Ако детето има проблеми со концентрацијата за зачувување, посебен простор за домашна задача ќе осигури дека нема да биде расеан. Можете дури и да го поставите правилото, така што детето не ја напушти обуката (освен за потребата да оди во тоалетот) додека не заврши со извршувањето на домашната задача.

Сликата со наслов ги мотивира децата да прават добро во чекор 8

Пет. Објаснете на детето односот помеѓу училиштето и реалниот живот. Често, децата го оправдуваат недостатокот на интерес за учење на она што е досадно или фактот дека тоа не е поврзано со реалниот живот. Ако најдете начин да ја демонстрирате вистинската врска помеѓу студијата и понатамошната работа, детето може да биде повеќе заинтересирано за учење на едукативниот материјал.

Започнете со фактот дека го прашувате детето кое сака да стане кога ќе расте. Ако тој веќе формирал конкретни идеи, разговарај со него што е потребно за да се постигне посакуваното. На пример, ако детето сака да стане лекар, кажи му за важноста на природните науки за оваа професија, како и математиката.

Проверете ја наставната програма на вашето дете и видете кои елементи сте во можност да ги обезбедите детето вистински примери. На пример, ако детето ја проучува историјата на средниот век, го пронајде музејот во кој се изложени артефакти и оружје од тоа време.

Дел 3 од 4:

Детска мотивација на училиште

Еден. Означете ги напорите на детето. Децата се подобро мотивирани кога не се толку признати за да ги постигнат, колку напори сами. Признавањето на напорите на детето му дава да разбере дека неговата напорна работа е вреднувана повеќе од специфичните резултати.

Ако вашето дете добро напишала тест контрола, означете ја својата напорна работа. На пример, можете да кажете: "Вашите напори се оправдани за резултатите од контролата".

Сликата насловена како ги мотивира децата да прават добро во чекор 10

2. Користете описни опции за пофалба. Описни опции за пофалба значително се разликуваат од вообичаените сите проценети пофалби, кои често ги даваме децата. Евалуацијата пофалба се заснова на такви пресуди како "добро" или "лошо". Од друга страна, описни пофалби се засноваат исклучиво на вистински набљудувања, на пример, може да звучи вака: "Добро направено, што ја направија целата домашна задача во времето".

Таквата пофалба како "Тоа е многу добро" ви овозможува да научите дете за да се потпрете на нечисто мислење и евалуација. Додека описни пофалби, на пример, "оваа работа го покажува вашето знаење за материјалот", овозможува само да ги искажат набљудуваните факти и не содржат проценети пресуди. Па таа учи дете за да формира своја позитивна самодоверба.

Сликата насловена како ги мотивира децата да прават добро во чекор 11

3. Проверете ја вниманието на детето, дури и ако тој не работи надвор. Кога резултатите од студиите на детето најчесто се во согласност со сопствените очекувања, му даваат поддршка во форма на конструктивен совет за тоа како следниот пат кога ќе можете да се покажете подобро.

На пример, ако детето, и покрај неговите тврдоглави студии, најверојатно не напише контрола во математиката, го покани заеднички да проба друг пристап за да се подготви за следната контрола.

Никогаш не ги одвлекува вниманието на детето. Ако го критикувате детето откако навистина се обиде, тој ќе одлучи дека во понатамошни обиди да научат подобро, нема смисла.

Сликата со наслов ги мотивира децата да прават добро во чекор со училиштето 12

Четири. Бидете љубезни, но строги. Ако детето не го искористи целиот свој потенцијал или едноставно одбива да изврши домашна задача, неопходно е јасно да му објасни дека треба да биде подобро. Сепак, не е неопходно да се пристапи кон ова непотребно кривично и со тоа отфрли детето.

Извести го детето дека во случај на неисполнување на домашната работа, ќе почнете да го лишувате од таквите привилегии како можност да гледате телевизија или да играте компјутерски игри.

Избегнувајте осуда на зборови. Никогаш не му кажувај на детето дека е глупав или мрзлив.

Јасно објаснете дека вашата казна е начин да го мотивира подобро да научите. На пример, можете да кажете: "ТВ те води премногу време, па му недостасува за домашна работа. Ако можете да ми покажете дека сте во можност да го исполнат вашиот дом сите ваши домашни задачи и ќе имате слободно време, јас ќе ве реши да гледате телевизија ".

Дел 4 од 4:

Поддршка што ја користи приод кон детето за учење

Еден. Обрнете внимание на вашето дете пристап кон проучување. Децата користат различни пристапи кон училиште. Ако забележите дека вашето дете е повеќе склоно да се потпре на аудитивни, визуелни или тактилни методи на перцепција, можете да помогнете да се развие поефикасен пристап кон учењето.

За да го одредите пристапот на вашето дете да учат, само следете како ја решава математичката задача. Ако детето се потпира повеќе на визуелната перцепција, веројатно е дека сака да прикажува квантитативни компоненти на хартија. Ако детето се потпира на аудитивната перцепција, може да ја прочита состојбата на задачата гласно. Ако детето е подобро дадена тактилна перцепција, при решавањето на проблемот, може да ги допре вистинските предмети одразување на неговите квантитативни индикатори.

Сликата со наслов Ги мотивира децата да прават добро во чекор 14

2. Прилагодете го процесот на домашна работа под стилот на учење на деца. Поголемиот дел од домашната задача може да се прилагоди на еден од трите главни начини на перцепција. Наставата на детето за да го стори тоа ќе му помогне да го олесни процесот на студии и ќе им даде вредна вештина што му овозможува да одржува мотивација дури и кога се соочува со тешки задачи.

Ако детето го гледа информациите за гласините подобро, замолете го да ја прочита состојбата на задачите и ставовите на учебниците гласно. За меморизација, учат на детето да користи mnemonic шеми со користење на познати фрази или алитерација. На пример, ако детето треба да се сеќава на редоследот на боите во виножитото, понуди ја да користи мнемонична фраза за ова, во кое сите зборови почнуваат со истите букви како имињата на боите на виножитото: "Секој ловец сака да знае каде се наоѓа фазата.

Ако детето се потпира повеќе на визуелна перцепција, нудат да ги претворат математичките задачи во визуелните шеми. На пример, ако е неопходно да се реши таквото олицетворение, како 8 + 9, побарајте од детето да привлече осум монети на едната страна од линијата и уште девет. Така што детето го доживуваше читаниот литературен материјал подобро, замолете го да го наведе планот за заговор на работата или да ги нацрта главните ликови.

Ако детето користи тактилни сензации за учење, му помогне да најде начин да ги претвори задачите поставени пред него вистински практични проекти. Се разбира, не е секогаш можно да се конвертира домашните задачи во вакви проекти, но ако му дадете на дете доволно материјали и работен простор, често може да најде креативен пристап кон тоа како да направите тактилен материјал.

Сликата со наслов Ги мотивира децата да прават добро во училиште чекор 15

3. Го поттикна детето да доживее други пристапи кон училиште. И покрај фактот дека сите деца имаат повластен пристап за меморирање и анализирање на информации, важно е да се направи детето мирно да може да користи други методи, бидејќи тој не секогаш ќе има време, место и материјали со цел да ги прилагоди задачите под нејзината главна начин на перцепција.

На пример, ако забележите дека детето секогаш ги чита условите на задачите гласно, нудат да се обиде да привлече шема на друга задача, наместо глас.