Како да научи литература за учениците

2. Поминете студија: Запознајте се со различни жанрови на литература од различни периоди, како и со нивната еволуција. Ако првиот чекор не е подготвен за ова, веројатно е дека не можете да предавате на Универзитетот.

3. Имитирајте, но не копирајте: Ако ви се случува да учат англиски на универзитетот, веќе сте потрошиле 4-10 години во студентска публика. Наивно претпостави дека не знаете како да учат - на крајот на краиштата, поголемиот дел од животот го гледавте како другите го прават. Користете ги овие знаења. Земете пример од вашите најдобри наставници, прилагодувајќи ги нивните методи според моменталната ситуација, а во процесот можете да го најдете вашиот уникатен стил. Ако едноставно копирате други наставници и / или преземете предавања од интернет, можеби, наставата не е вашата професија.

Четири. Секогаш читајте извадоци за парови: Студентите често се потпираат на наставни помагала и готови одговори на текстови и со ретки исклучоци ги гледаат како вистински ремек-дела. Не заборавајте да го напуштите вашето слободно време за воннаставно читање и препрочитување на песни, на пример, за да уживате во звукот и слог пред да го анализирате исклучиво како комплексен вид на проза.Ова подеднакво се однесува на таквите писатели како Чарлс Дикенс или Џејн Остин, во делата на кои се посветува значајно внимание на ритамот и димензијата на структурата, како клуч за разбирање на значењето. Тие можат да го постават расположението преку ритамот за да покажат, на пример, досада или исчекување.

Пет. За првите неколку недели, чувајте ги учениците во напонот: Обично постои група на студентски проумирање ќе се кредитираат на вашиот предмет без никаква причина. Во овој поглед, обично добивате неколку лидери во училницата или луѓето кои интелектуално не одговараат на таков предмет. Ако направите часови исклучително сложени и провокативни за првите неколку недели, тоа ќе стане сигнал за некои помалку заинтересирани студенти, и тие можат да одат од курсот. Останатите ќе бидат подготвени да работат и активно да учествуваат во образовниот процес. (Забелешка: Ако универзитетот добива јавно финансирање врз основа на присуство, можете да почекате додека роковите за курсевите нема да се одржат пред да започнете со "програма за преживување" поради која некои ќе го фрлат вашиот предмет. Деканот, исто така, може да ја распушти групата ако потребниот број на ученици не се проверува.)

6. Стави нови прашања. Не повторувајте прашања од бројни учебници и книги, а особено од Интернет. Осигурајте се дека темата претходно не била дискутирана во класите. Се разбира, треба да бидат како примери наведени во слични материјали за наставниците, но не и нив. Ќе спроведе класификација на нивното ниво на книжевна анализа, а не да ги соберам аналитичките извештаи.

7. Секогаш прашувај "зошто". Во било кој дел од работата, најважното прашање на литературата: "Зошто?". Бидете сигурни дека секој ученик ја знае важноста на ова прашање од првата лекција. Мора да ги научиш учениците да бидат самоуверени и да се обидат да ја интерпретираат секоја линија во согласност со причината и намерата што стоеше зад неа. Намера - срцето на литературата.

осум. Pize масло во оган: Литература вонземјанин единство на мислења и толкувања. Секоја фраза може да се толкува поинаку, за да се оцени важноста и достапноста на скриеното значење. Мора да стори сé што е можно, така што вашите ученици се запознаени со различни мислења и пристапи. За таа цел, методот "ѓавол" за застапување е совршен. Предизвикајте ја нивната позиција, и кога ќе ја одведат вашата насока - повторно да го промените умот. Така можете да креирате интересни дебати и да им помогнете на учениците да ги заштитат и да ги расправаат нивните мислења.Обидете се да користите неразумни аргументи за да го "запалите" задниот дел на учениците и да им помогнете да размислат апстрактно, што е многу корисно кога пишувате есеј во литературата. Друга техника ќе помогне да се привлече вниманието на засекогаш спиење во задната страна на учениците. Спорот е многу поинтересен за лицето на одборот.

Девет. Додадете историја на основен материјал: Кога учениците се запознаат со материјалот, нека го знаат лицето кое го создало - авторот. Кажи за неговото минато, начин на живот и за документираните извори на неговата инспирација. Многу познати писатели живееле многу интересен, а понекогаш и трагичен и скандалозен живот, така што секогаш е интересно да се научи и за општ развој и за подобро разбирање на неговата работа.

10. Привлекување на секој ученик: Секоја група има студенти кои не се навистина многу заинтересирани за материјал, но доаѓаат на часови секој ден за неразбирливи причини. Исто така, во секоја група има оние кои, по правило, за монополизирање на разговор и развиваат дискусија околу нивните мислења. Избегнувајте ова по секоја цена. Дури и мрзливи студенти можат да го направат својот придонес во дискусијата. Прашајте многу прашања и овозможете да го изразите вашето мислење за секого. Вие не треба само да застанете и да чекате додека ученикот не одлучи да одговори (ќе поминат скапоцени минути додека ученикот е охрабрувачки и прекриен).

Единаесет. Оценете ја мислата, а не содржина: Изложување на проценки за есејот, мора да се запамети дека литературата, за разлика од другите предмети, не посветува многу внимание на содржината. Тоа е креативноста и мислите кои се зад содржината, разликуваат добар есеј во литературата. Се разбира, вие оценувате и содржината, но во литературата, мора да имате малку повисоко за да ги оцените двосмислените и креативните толкувања, а малку подолу да работите со толкувањето како во учебникот. На пример, студент кој може да го убеди читателот дека чудовиштето Франкенштајн беше всушност неговото Алтер-Его, осврнувајќи се на цитати од книгата, е најдобриот студент од оној што го смета чудовиштето, само како суштество, кое, за жал, беше Создаден од лице.

12. Ајде соодветна домашна задача. Со учениците треба да бидат контактирани и со возрасните, затоа, задачите во куќата треба да бидат соодветно ниво на сложеност. Истекуваат суштината на задачата и саканиот формат. Најдобрата задача е да се избере. Осигурајте се дека пишуваат многу статии за резултатите од спроведените студии, а ајде сé уште да обезбедиме доволен број нестандардни задачи: есеи за сложеноста на обуката во специјалитетниот јазик и литературата, пишувај стих, анализира бајка ( Всушност, бајките се исполнети со симболика, пример - "убавина и чудовиште").

13. Проверете за одредени извори. Без оглед на тоа колку креативна мисла, треба да се заснова на цитати од изучуваниот материјал. Студентот може да има брилијантна идеја, но ако не се вклопи во читање, тоа не чини ништо. Направете акцент на фактот дека секоја изјава треба да биде поддржана од одредени линии, складирани или дијалози во текстот.

Четиринаесет. Прочитајте фрагменти од други научници: Запознајте ги учениците со толкувања на други книжевни критичари. Сеуште можете да ги зачувате старите студентски есеи за да прочитате некои фрагменти како пример. Понудете на студентите да разговараат за прочитаните мислења. Како пример, можете да прашате: "Со кои аспекти се согласувате или не се согласувате, и зошто?"

петнаесет. Уживајте во искуството: Ако на патот кон работа имате страв, угнетување и сакате да се свртите и да си одите дома - време е да ја пренесете окупацијата или да го откажете. Ако не објавувате целосна сила кога учат, студентите ќе го забележат ова и атмосферата во публиката исто така ќе се промени. Од друга страна, учениците може да бидат многу благодарни ако им дадете неколку дополнителни часови (зависи од групата ученици и нивните мотиви - прибл. Пер.).