Како да се спроведе анализа на песната (со илустрации)

Потребата да се анализира песната може да предизвика тешкотии во лице кое за прв пат го чита. Не е секогаш јасно како да се пријде на деталната анализа и да се фати различни значења. Прочитајте ја песната неколку пати, анализирајте ја формата и содржината за да ја разберете идејата за авторот. Можете исто така да ја покажете песната на другите за да го дознаете своето мислење и да добиете сеопфатна идеја за идеите поставени во неа. Заработете ја песната внимателно и без брзање за да ја подобрите вашата перцепција и да научите да ја анализирате поезијата.

Чекори

Дел 1 од 3:

Анализа на формата

Еден. Прочитајте ја песната за себе. Прво на сите, треба да ја прочитате песната. Земете пенкало или молив за да ги нагласите, прославите или нагласете линиите што ви се допаднале или изгледале невообичаени. Можете исто така да ги нагласите и заокружете сите непознати или неразбирливи зборови и фрази. Овие единици може да се сметаат подоцна за употреба во процесот на анализа.

Првото читање треба да се смета за вовед во песната. Не обидувајте се веднаш да ја фатите целата суштина и облик. Прво треба кратко да се запознаете со текстот.

2. Прочитајте ја песната на глас. По втор пат, гласно прочитајте ја песната. Прочитајте го вашиот вообичаен глас, не брзајте и читајте во секој збор. Сите неразбирливи линии треба повторно да се преправаат. Слушајте ја звучната и јазичната мелодија. Како белешките се разликите кога се читаат гласно и за себе?

Сите запирки и поени треба да се сметаат за паузи. Кога читате гласно, земете паузи по секоја точка-запирка или точка. Поетот користи интерпункција не само вака: назначена е важна мисија.

Секој пренос на ред, простори или прескокнувања помеѓу зборовите и линиите треба да се разбере како паузи. Забавете ја стапката на читање на крајот од линијата и направете паузи каде што ви треба.

Ако песната е доста популарна, тогаш обидете се да пронајдете аудио снимки на неговото читање. Слушајте ги записите, но во исто време активно следете го текстот, а не само пасивно слушајте.

3. Истражуваат ритамот и големината на песната. Како по правило, секоја песна има ритам и големина ако е напишана според одредена шема. Прочитајте гласно за да ги слушнете и фатите овие аспекти. Единствената форма на поезија, која не е јасен ритам и големина, се нарекува Верлиб или слободен стих. Сите други песни следат одредена шема.

Рими се користат во песната? Поетот римува секоја линија со следново? Преку линија? Анализа на римската шема за да се одреди обликот на песната.

Тоа е структурата на римите што ви овозможува да го разберете обликот на стихот. На пример, бел стих нема рима. Две рими се рими или не рими, а во три удари, се состои од три римски или некриени линии.

4. Размислете за структурата на песната. Обрнете внимание на организацијата која ви овозможува да ја дадете одредена форма. Каков вид на поделба се користи? Песната може да се подели во Стензас (на пример, Стенца од четири линии) или едноставно се состои од одреден број редови наредени од рима или големина.

На пример, песната "белците плови осамени" м. Ју. ЛЕКОНТОВА се состои од три четвртини, и било кој од сонот. Шекспир - од три quatrains и едно две виткање.

Пет. Анализирајте ги литературните техники. Поетите користат разни литературни техники кои ви дозволуваат да инвестирате подлабока вредност во песната и да креирате распоредени слики. Меѓу заедничките литературни техники, може да се разликуваат рими, онматопија, алитерација, здруженија и константја. Анализирајте ги сите литературни техники на песни и размислете што влијае на значењето на целокупниот автор.

Рими - повторување на крајот звучи со зборови (на пример, "лице" и "тремот"). Оваа техника може да се користи и во рамките на истата линија и на крајот на две одделни линии.

Onomatopea - звук преку зборови (на пример, "зуи" пчели).

Алитерација - повторување на согласки звуци (на пример, "XP" во "криза и кревка, како кристал").

Асонанс е повторување на звуците на самогласките (на пример, "y" во "нашите уши на МАКУШКА").

Конце или дисонанца - неточна рима на која сите или повеќето од согласките се совпаѓаат, а акцентот или самогласките се различни (на пример, "Кедар" и "Бумра").

Метафора - збор или израз кој се користи во фигуративна вредност, која се заснова на споредба (на пример, "Сребрена струја").

Споредба - веројатноста за предмети или феномени едни на други со зборовите "како", "како" или "како" (на пример, "тогаш плаќаат, како дете").

6. Се утврди обликот на песната. По анализирањето на големината, структурата и дијаграмот на римите, го одредуваат обликот на песната. Постојат различни поетски форми: Сонет, Балет, Akrostichi, Бели песни, Haiku (хокеј), Синџини, епски столбови, Елегија, Лимерикс, Секстини и Villanelli. Важно е да се одреди обликот на песната за подобро разбирање на текстот и да се фати идејата за поетот.

Прочитајте ги примерите на разни поетски форми со цел да не се направи грешка во дефиницијата. Можете исто така да ги истражите посебните карактеристики на одредена форма.

Дел 2 од 3:

Анализа на содржината

Еден. Размислете за насловот. Името секогаш содржи важни совети за природата на песната, па не заборавајте да го обрнеш вниманието. Повторно прочитајте и размислете за името кое го зема предвид текстот. Размислете што авторот инвестираше во името во контекст на содржината на песната. Го прави името на подлабока идеја?

Понекогаш името укажува на кого поетот, на пример, "писмо на мајка" или "на пријател". Исто така, името може да го опише предметот, жанрот или тонот на песната, на пример, "Sonnet 18" или "Елегија".

2. Одреди го нараторот. Поет и наратор - не секогаш исто лице. Приказната може да се бара од лицето на песната на ликот. Авторот може да напише во првиот ("јас"), вториот ("ти", "ти") или третиот ("тој", "таа", "тие").

Типично, нараторот може да се одреди без длабока анализа, но во случај на сомневање не е неопходно да се грижите за тоа. Само обидете се да разберете правилно, во кое лице е нарацијата.

Слика под наслов Студија Поезија Чекор 9

3. Наведете непознати зборови и фрази. Ако го фатите неразбирливото Word, запрете и наведете вредност во речникот. Можете исто така да ги нагласите зборовите во текстот за да ја дознаете нивната вредност малку подоцна. Бидете сигурни да ја дознаете важноста на странци за да ја разберете суштината на целата песна подлабоко.

Можете исто така да го користите речникот на синоними и да најдете можни синоними на такви зборови.

Дознајте го значењето на зборовите и повторно прочитајте ги соодветните линии со новите информации.

Користете го истиот пристап за непознати имиња на вашите сопствени и неразбирливи фрази. Понекогаш треба да ги истражите примери во други текстови или да ги прочитате статиите на интернет за да ја разберете суштината на некои фрази.

Слика насловена Студија Поезија Чекор 10

4. Го одредува тонот и расположението на песната. Како по правило, таквите аспекти се определуваат со изборот на зборови и јазикот на песната. Исто така, се препорачува да ја прочитате песната гласно и да го слушате ритамот на секоја линија.

На пример, песната може да биде напишана во хумористичен тон и да создаде забавно расположение како "што е расфрлано" со. Marshaca. Како пример на мрачната и застрашувачка песна, можете да ја донесете "врана" Едгар.

Слика насловена Студија Поезија Чекор 11

Пет. Размислете за контекстот на песната. Обидете се да разберете кога и за каква цел оваа песна е напишана за да го фати контекстот. Можеби историски настани на авторот или популарен поетски стил во тоа време. Исто така може да влијае на одредени слики или други уметности. Контекстот ви овозможува да подлачите на намерата на авторот, правилно да ја прочитате работата.

Научете го контекстот на други текстови, научни списанија и интернет статии. Погледнете ја годината на објавување на песна и прочитајте за литературата на тоа време.

Слика насловена Студија Поезија Чекор 12

6. Побарајте регуларности и повторување. Повторувањата често се користат во песни, бидејќи овозможуваат нагласување на главната идеја или тема. Поетот може да ја користи истата низа неколку пати во форма на воздржување за повторно да се потсети на важна порака. Исто така, барате обрасци во зборовите или стихот структура, кои го зголемуваат интензитетот. Поетот често се враќа на одредени слики, теми, зборови? Групи со слични зборови формираат комбинации.

На пример, во песната може повторно и повторно да ја повтори истата линија: "(и) ништо повеќе". Размислете за каква цел авторот го следи. Често таква фраза или фраза го враќа читателот на главната идеја.

Слика насловена Студија Поезија Чекор 13

7. Редоследот на идеите. Редоследот на идеи во песната е уште еден можен модел во текстот. Тие се наоѓаат во хронолошки редослед од сегашноста до иднината? Произволно се движат од минатото до сегашноста и иднината, а потоа повторно во минатото?

Понекогаш може да се користи уште една организациска структура во форма на разговори или набљудувања наместо привремена цел.

На пример, авторот може да се врати во темата на вода, да опише во различни редови на океанот и мал езерце. Темата на изгубената љубов може да се одрази во разгледувањето на разни моменти од животот на лирскиот херој во секоја Стенца.

Слика насловена Студија Поезија Чекор 14

осум. Поместете го резултатот во една реченица. Размислете за сите елементи на формата и содржината, а потоа обидете се да ја сумирате песната во една или две реченици. Запишете ја заедничката идеја или темата како што ја гледате. Се потпираат на совети во формата и содржината, како и на сопствените мисли и впечатоци. Размислете за тоа што оваа песна?

На пример, песната на "Равен" Едгар може да го резимира овој начин: "Оваа песна зборува за страв пред смртта дека гавран по вратата персонифицира".

Не живејте дали правилно ја разбравте песната. Поезијата е секогаш субјективна, така што вашата интерпретација може да биде исто како и секој друг. Секоја личност ја гледа песната на свој начин, но не заборавајте да ги зајакнете вашите мисли докази од текстот.

Дел 3 од 3:

Дискусија за песната

Еден. Прикажи ја песната на пријатели или колеги. Понекогаш страничниот изглед може да биде многу корисен. Прикажи стих во близина на пријател или соученик и прашајте што мисли за него: "Како мислите за тоа што е песната? Што се чувствувавте кога го прочитал?"

Можете исто така да аплицирате за такви прашања за вработените на работа или соученици на Универзитетот. Контактирајте ги другите ученици по литературата и дознајте го мислењето за песната. Препорачливо е да се избере лице кое е добро обучен во поезијата.

Слика под наслов Студија Поезија Чекор 16

2. Разговарајте за песната во поетската кригла. Ако го посетите поетскиот круг, прикажете го стихот на вашите пријатели и прашајте за впечатоци. Пријавете се во круг за да ја разберете поетската теорија или организирајте ја вашата група љубовници на поезијата. Разговарајте за песната заедно за да забележите колку што е можно повеќе детали и споделувајте различни толкувања на еден текст.

Понудете пријатели за да ја прочитате песната, а потоа изразат свое мислење, мисли и впечатоци за да започнете дискусија. Споделете идеи и претпоставувајте, анализирајте ја содржината и обликот на песната.

Слика насловена Студија Поезија Чекор 17

3. Контакт со совети на наставникот. Секогаш е корисно да побара помош за наставникот за литература. Му покаже песна и го слушаат авторитативното мислење на наставникот, а потоа ги споделуваат вашите идеи. Разговараат за можните пристапи кон анализата на одреден стих и целиот жанр.