Како да се утврди дали детето доби психолошка траума

За жал, децата не се заштитени од трауматски настани и болести како ПТСН. Ако не разговарате и не го решавате проблемот, слични настани може да предизвикаат значителна штета на детето, но добрата вест е дека децата можат полесно да ги пренесуваат трауматичните настани со соодветна поддршка од возрасни луѓе кои им е доверлив од страна на. Колку порано ќе биде можно да се препознаат знаци на повреда кај детето, толку побрзо ќе ја добие потребната поддршка и ќе може да се врати во нормален живот.

Чекори

Метод 1 од 4:

Карактеристики на психолошка повреда

Еден. Прегледи Трауматски искуства. Трауматските искуства го заплашуваат детето или заговорот во шок, може да се согледаат како закана за животот (вистински или очигледен) и да предизвикаат чувство на силна ранливост. Примери за потенцијално трауматски настани:

Природни непогоди;
патен транспорт и други видови на инциденти;
неповолна положба и негативен став;
вербално, физичко, емоционално, сексуално насилство (вклучувајќи принуда на третман, ограничувања на слободата, изолацијата);
Стекнување на сексуална природа или силување;
насилно дејство на масовен карактер како масовно снимање и терористички напади;
војна;
сурово малтретирање и прогон;
Присуство со трауматски искуства на други луѓе (насилство врз другите).

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од настанот чекор 1

2. Разлики во реакцијата на трауматски настани. Двајца деца кои го преживеале истиот трауматски настан може да имаат различни симптоми или да почувствуваат различна сериозност на повреда. Истиот настан може да биде трауматичен за едно дете и само да го вознемири другиот.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор 3

3. Ефектот на знаци на повреда од родителите и другите луѓе блиску до детето. Присуството на ПТСН во еден или двајцата родители, исто така, може да предизвика развој на реакција на повреда во дете. Покрај тоа, детето може да реагира поостри на повреда Поради на слична реакција на возрасните, особено родителите што тој ги има.

Метод 2 од 4:

Физички симптоми

Еден. Промени во однесувањето. Споредете го однесувањето на детето пред и по повреда. Ако има екстремни манифестации на карактерот или забележливи промени на вообичаеното однесување, можно е да се заклучи дека нешто не е во ред со детето.

Можеби детето стана сосема друго лице (на пример, сигурна девојка одеднаш се претвори во огромно и покорно дете) или подложни на остри промени во расположението или однесувањето (момчето понекогаш оди во себеси и молчи, а понекогаш се однесува агресивно кон другите ).

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор 5

2. Детето е лесно да се вознемири. Ако детето доби психолошка траума, тој може да плаче или да ги вознемири ситниците што не го повредиле порано.

Детето може да биде многу вознемирено кога потсети на нешто поврзано со повредата (детето може да го фали или алармира пред очите на објект или лице кое го потсетува на она што се случило).

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор 6

3. Знаци на регресија. Детето може да се врати на претходните рани навики и уринира во кревет или да го цица прстот. Ова често се јавува во случај на сексуална принуда, но не е ограничена само на такви повреди.

Децата со развојни оштетувања се почесто подложни на регресија, па во овој случај, може да биде потешко да се одреди причината за ова однесување.

Сликата подложна идентификува ако детето е трауматизирано од чекор чекор 4

4. Знаци на пасивност и предност. Повредените деца погодени од возрасните може да се обидат да ги задоволат возрасните да не ги нервираат. Забележете ја желбата да не го привлекува вниманието, целосна послушност и прекумерна желба да станете "Совршено" Кид.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со настанот чекор 7

Пет. Знаци на гнев и агресија. Детето кое прими психолошка траума може намерно да организира сцени, да се однесуваат нервозни и да демонстрираат остри промени во расположението. Исто така можна агресија во однос на другите.

Детето може да изрази помирување и честопати да влезе во неволја. Ова однесување е јасно манифестирано во училиште.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор чекор 8

6. Симптоми на болест како Главоболка, повраќање и треска. Реакцијата на детето на психолошки повреди и стрес често се манифестира во форма на физички симптоми кои немаат очигледни причини. Симптомите можат да се зголемат во моментите на стрес и кога детето треба да врши дејства поврзани со повредата (оди на лекциите по злоупотребата на училиштето).

Метод 3 од 4:

Психолошки симптоми

Еден. Промени во однесувањето. Ако детето почнало да се однесува поинаку, тогаш со него јасно нешто се случува. Обрнете внимание на знаците на загриженост.

По психолошка повреда, децата често почнуваат да се однесуваат во секојдневниот живот. Тие можат да одбијат да одат во кревет, да одат на училиште или да трошат време со пријателите. Исто така е можно да се намали напредокот и да се врати на претходната возраст. Забележете ги сите ситуации по трауматичните настани кои го претставуваат проблемот.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор 10

2. Прилог кон луѓе и предмети. Детето може да се чувствува изгубено без сакана или сакана работи како кукли, ќебиња, меки играчки. Ако детето ја преживеа психолошката траума, тој може да биде многу вознемирен кога некое лице или предмет не е близу, бидејќи тој не се чувствува во целосна безбедност.

Децата со психолошки повреди можат да покажат страв од одвојување со родителите или старателите (анксиозност од поделба).

Некои деца се затворени и "Далечински управувач" од семејство или пријатели. Тие претпочитаат да останат сами.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор од настанот 12

3. Темниот ден страв. Ако детето доби психолошка траума, тој тешко може да заспие и да спие лошо ноќе, одбие да оди во кревет. Понекогаш се плашат да спијат сами или без светлина. Детето може почесто да сонува кошмари и лоши соништа, да се случи во текот на ноќта будење на будењето.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор 13

4. Прашања за веројатноста за повторување на настанот. Детето може да праша дали настанот ќе се случи повторно, како и да побара од мерките за спречување на ситуацијата (како перзистентни барања внимателно да возат автомобил по несреќата). Возрасните гаранции ретко можат да земат стравувања од деца.

Понекогаш децата можат да живеат на обид да спречат повторување на настаните во иднина (на пример, постојано го следат пожарот по пожарот во куќата). Таквите активности може да прерасне во опсесивно-компулсивно нарушување.

Децата постојано можат да репродуцираат настан во игри или креативност (на пример, да привлечат инцидент и повторно или постојано да се соочуваат со тедични машини).

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со почеток на настанот 14

Пет. Ниска доверба кај возрасни. Возрасните не можеа да го заштитат детето во минатото, па тој може да се разбуди разумно прашање "И кој може?" и да дојде до заклучок дека никој не може да му даде сигурност. Исто така, тој не може да верува во возрасни гаранции.

Ако детето ја преживеало повредата, неможноста да им верувате на луѓето може да земе вид на заштитен механизам, бидејќи луѓето и местата повеќе не се за него извор на безбедност или заштита.

Ако детето стана жртва на злоупотреба на возрасен, тој може да развие страв од други возрасни. На пример, ако една девојка навредено висок човек со руса коса, таа може да се плаши од неговата висока руса чичко, кој изгледа како сторителот.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со настанот чекор 15

6. Страв од одредени места. Ако детето го преживеало трауматичниот настан на одредено место, може да го избегне или отворено стравот од такво место. Некои деца можат да издржат страв во присуство на некој близок или посебен предмет, но без нив тие нема да се справат.

На пример, ако детето му наштети или го исплаши лекарот, тој може да вика и да плаче пред очите на болничката зграда или паника само со зборот "Болница".

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор 16

7. Вина или срам. Детето може да се обвини во трауматски настан поради специфичен чин, зборови или мисла. Слични стравови не се секогаш рационални. Детето може да се обвини во таква ситуација кога тој не посвети ништо лошо и не можеше да влијае на настаните.

Таквите мисли може да предизвика опсесивно-компулсивно однесување. На пример, едно момче со сестра играше во калта кога се случи трауматичен настан, а сега има акутна потреба да одржува совршена чистота и заобиколувајќи ја нечистотијата.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор 17

осум. Интеракции со други деца. Детето кое ја преживеа повредата може да се избегне луѓе и не знаат како да се однесуваат со други деца или да не покажат интерес. Некои деца се обидуваат да разговараат или да репродуцираат трауматски настан што ги иритира или вознемирува други деца.

Понекогаш детето е тешко да се изградат и одржуваат пријателски односи. Значи, тој може да се однесува исклучително пасивно во однос на врсниците, обидете се да ги контролирате или навредувате. Некои деца се затворени во себе и не можат да најдат заеднички јазик со врсници.

Жртвите на сексуално насилство може да се обидат да репродуцираат насилство во нивните игри, па затоа е толку важно да се следи како детето игра со врсници по повреда.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со настанот чекор 18

Девет. Дете лесно да се вознемири. Повредата може да предизвика суперпост кога детето останува постојано "Надвор". Тоа може да се плаши од ветер, дожд и ненадејни гласни звуци или да се чувствуваат страв (или агресија), кога другите луѓе доаѓаат кај него премногу блиску.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со почеток на настанот 19

10. Детето ги изрази своите стравови. Децата кои го преживеале трауматичниот настан честопати можат да имаат нови стравови и постојано да зборуваат за нив. Можеби изгледа дека детето не може да се смири и да обезбеди целосна безбедност.

На пример, ако детето преживеало природна катастрофа или станала бегалец, тој постојано може да зборува за опасностите што го загрозуваат неговото семејство или се жалат дека никаде не живеат.

Детето кое ја преживеало повредата може да се фокусира на безбедноста на семејството и обиди за заштита на роднините.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор 20

Единаесет. Мисли за членство или Самоубиство. Со мисли за самоубиство, децата често зборуваат за смртта, ги даваат своите работи, не учествуваат во јавниот живот и ги замолуваат луѓето дека ќе сторат по нивната смрт.

По психолошка повреда, некои деца стануваат опседнати со темата на смртта и постојано можат да зборуваат или да читаат за тоа, дури и ако тие не посетуваат самоубиствени мисли.

Ако некој умре во семејството, тогаш разговорите за смртта не се секогаш знак на самоубиствени мисли. Понекогаш детето само се обидува да ја сфати смртта и екстремитетот на животот. Ако таквите разговори се појавуваат премногу често, треба да се разбере.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор 21

12. Знаци на загриженост, Депресија или бестрашност. Ако мислите дека ситуацијата е проблем, подобро е да се покаже дете од специјалист.

Забележете ја навиката на детето во такви аспекти како храна, спиење, расположение и концентрација. Во случај на ненадејни промени или појава на чудни навики, се препорачува да се разбере ситуацијата.

Психолошката траума може да биде маскирана за други болести. На пример, некои деца стануваат хиперактивни, импулсивни, неспособни за фокусирање по повредата, иако таквите симптоми често се земаат за дефицит на внимание и синдром на хиперактивност. Во некои случаи, децата се однесуваат задебелени и агресивно, што може да се донесат за проблеми во однесувањето. Во таква ситуација, подобро е да се поврзеш со специјалист.

Метод 4 од 4:

Следните чекори

Еден. Треба да се разбере дека отсуството на сите или некои од горенаведените симптоми не значи дека детето успешно се справи со повредата. Детето кое ги преживеа трауматичните настани може да ги задржи емоциите поради снимањето треба да бидат силни или задебелени заради семејството или стравот да ги вознемири другите.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор 23

2. Продолжете од презентацијата дека на детето треба посебно внимание и грижа ако доживее трауматски настан. Детето треба да има можност да разговара за нивните чувства за ситуацијата, како и да се забавува во атстрата атстрата.

Кажете му на вашето дете дека секогаш може да ви каже за неговите стравови, поставувајте прашања или дискутирајте за возбудливи теми. Во такви случаи, плаќате за детето неподелено внимание, како и прифатете ги неговите чувства.

Ако трауматичниот настан паднал во вестите (природна катастрофа или терористички акт), тогаш го ограничи пристапот на детето до извори на вести и ја следи употребата на Интернет. Повторната изложеност на настанот преку вестите може да ја влоши ситуацијата.

Емоционалната поддршка го намалува ризикот од повреда или го ослабува својот интензитет.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со настанот чекор 24

3. Да биде на стража, дури и ако знаците на повреда не се појавуваат веднаш по настанот. Некои деца можат да го сокријат своето богатство неколку недели или дури неколку месеци. Не тајте да ги дознаете и да ги изразат вашите чувства. На некои деца им е потребно време да го разберат она што се случило.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со настанот чекор 25

4. Контакт за помош на првите знаци на психолошка повреда. Реакцијата и активностите на оние кои се директно одговорни за детето влијаат врз неговата способност да се справат со трауматските искуства.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор чекор 26

Пет. Запишете го детето на психолог ако не успее да се справи со проблемот. Љубовта и грижата за саканите се многу важни, но понекогаш не е доволно детето да се опорави по застрашувачки настан. Не плашете се да се свртите кон специјалист.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор 27

6. Изберете соодветна терапија. Обично во случај на психолошка повреда, децата можат да помогнат психотерапија, психоанализа, когнитивна бихевиорална терапија, хипнотерапија или DPDG (десензитизација и преработка на движење на очите).

Ако трауматски настан допре до неколку членови на семејството или на сите ваши семејства му треба помош, пробајте семејна терапија.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор чекор 28

7. Не се обидувајте сами да го решите проблемот. Вашата желба за поддршка на детето ќе биде сосема природно, но независни обиди нема да успеат, особено ако сте биле подложени на трауматични искуства. Детето брзо го препознава вашиот страв или депресија и ќе се повтори по вас, па грижата за себе е приоритетна неопходност.

Разговарајте за ситуацијата со саканите како брачен другар и пријатели. Споделете ги вашите чувства за да најдете решенија и не се чувствувате осамени.

Најдете група за поддршка Ако вие или вашите најблиски се соочуваат со тежок период во животот.

Ако сте зашеметени, запрашајте се што ви треба токму сега. Топол туш, чаша кафе, силни прегратки, добра книга? Не заборавајте да се грижите за себе.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор 29

осум. Поттикнување на интеракцијата на детето со други луѓе. Членовите на семејството, пријателите, психотерапевтите, наставниците и другите можат да станат извор на поддршка за вашето дете и семејство и да ви помогнат да се справите со последиците од психолошката повреда. Запомнете дека вие и вашето дете не се сами во овој свет.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано од чекор 30

Девет. Покажи грижа за здравјето на детето. Обидете се да го вратите вообичаениот начин на живот што е можно поскоро, држете се до здрава исхрана, да му помогнете на детето да се врати на детските игри и Наставни часови, Така тој можеше да комуницира со врсници и да води активен животен стил.

Мотивирајте го детето активно да се движи (одење, одење во паркот, пливаат, скокаат на брануваа) најмалку еднаш дневно.

Идеално, детскиот дел треба да биде 1/3 за да се состои од омилено овошје и зеленчук на детето.

Сликата под наслов Идентификувајте дали детето е трауматизирано со чекор на настанот 31

10. Секогаш е близу. Што е потребно од детето токму сега? Како можеш да го поддржиш денес? Важно е не само да се справите со минатото, туку и да се радувате во сегашноста.

Совети

Ако се обидувате да му помогнете на детето да се справи со последиците од психолошката повреда, треба да ја прочитате колку што е можно повеќе профил. Прочитајте книги и статии од сигурни извори како владини и медицински локалитети, кои го опишуваат искуството на детето и како да го воспостават својот живот.
Ако детето не се опорави од психолошка повреда, неговиот развој може да оди на поинаков начин. Веб-страниците на мозокот кои се одговорни за обработка на емоции, меморија и јазични информации, добиваат силен удар како резултат на повреда. Продолжените последици може да влијаат на успехот во училиштето, игрите и пријателството на детето.
Сугерираат дете да цртаат и пишуваат. Таквите терапевтски часови ќе му помогнат да го даде излезот од својата ранливост, лоши мисли и сеќавања на настанот. Специјалистите можат да ги советуваат таквите методи како одговор на проблемот, но не плашете се да го охрабри детето да ги користи овие начини на изразување во секое време. Исто така е корисно да се читаат и да се раскажат приказни за децата кои доживеале трауматски настани и се справиле со тешкотии.

Предупредувања

Ако детето се уште е подложено на трауматични искуства како сурова жалба, веднаш го однесете детето на безбедно место подалеку од изворот на насилство.
Ако ги игнорирате таквите симптоми, тогаш детето може да развие психолошки проблеми.
Нема потреба да се лути на лошото однесување, што може да биде симптом на психолошка повреда. Детето не е во можност да се контролира. Најдете вистинска причина и обидете се да го решите проблемот. Бидете особено внимателни и тактични со однесувањето, кое вклучува спиење и плачење (не се лути кога детето не успее да заспие или престане да плаче).