Како да учат Природни науки

Учење на било кој предмет - задачата не е лесна. Природни науки не се исклучок. Тоа не постои Оптимален Методот на студирање кој е погоден за сите. Секој човек е уникатен, така што сите самите го одредуваат најсоодветен начин за себе. Ако еден од начините не работи, тогаш пробајте го следново. Не се откажувај. Кога ќе го најдете најсоодветен начин, почнете да работите за да го донесете до совршенство.

Чекори

Метод 1 од 4:

Обука во класата

Еден. Прочитајте ги наведените работи порано. За секој предмет има вашето упатство. Вашиот наставник сигурно ќе информира кои параграфи треба да ги прочитаат следниот пат. Земете го ова време и директно прочитајте го материјалот пред окупацијата.Ако знаете што ве чека во лекцијата, ќе ви биде полесно да го совладате материјалот.

Означете важни термини и концепти.
Снимете ги сите прашања што се појавуваат. Ако наставникот не одговори на нив на лекцијата, прашајте ги по часови.

2. Вози резиме за време на лекцијата. Некои наставници само одат на учебникот. Други ги прошируваат вашите знаења за информации во книгите. Ако вашиот наставник постојано ги повторува информациите од учебникот, подобро е да ги следите неговите зборови, а не да пишувате сè по ред. Ако наставникот извести дополнителни информации и доделува нови концепти, не заборавајте да води добар апстракт.

Некои наставници ги дистрибуираат учениците во копии од нивните презентации, што е исклучително корисно. Во овој случај, само треба да снимате дополнителни информации, кои не се во отпечатоци, а не копираат веќе достапни информации.

Понекогаш наставниците се прекриени (или отворено) известуваат дека оваа тема ќе биде доставена до завршниот испит. Напиши го. Ако сте поттикнати, користете среќа!

Размена на апстракти со други ученици. Можете да снимате што го пропушти вашиот пријател и обратно. Во најекстремниот случај, не заборавајте да преработите апстракт на лекцијата во соученик каде што сте биле отсутни.

3. Повторно прочитајте го наведениот материјал по часовите. Исто така препрочитувајте ги вашите записи. Доколку е потребно, внесете корекции или дополнувања на апстрактот. Означете ги ставовите во учебникот, кој наставникот посвети поголемо внимание.Направете листа на нерешени прашања и разговарајте со нив со вашиот наставник.

Препратете ги вашите записи. Обидете се да ги компресирате информациите од апстрактот.

Направете карти со клучни термини и концепти.

Нацртајте важни шеми од рака. Студијата за природните науки е секогаш поврзана со голем број на шеми, графики и цртежи, па не се сеќавам на нив - не е најдобрата опција. Ако ги нацртате од рака, можете да се сеќавате на вредноста на таквата шема, а не нејзиниот изглед.

Метод 2 од 4:

Подготовка за лабораториска работа

Еден. Истражувајте лабораториски формат. Обично се состои од шест дела: апстракт, воведување, методи и материјали, резултати, коментари и референци.Ако се запознаете со нив однапред, можете да ги фатите сите овие моменти за време на експериментот.

2. Прочитајте ги деталите за експериментот пред да започнете со работа. Треба да знаете што ќе се состои експериментот, како и кои материјали и знаење (теорија, концепти, формули) ќе бидат потребни.Повторно прочитајте ги соодветните страници или упатства за учебници за спроведување на лабораториска работа. Направете кратки белешки за потребните теории, концепти или формули и ги однесете со вас.

3. Подготви шеми и табели за снимање на резултатите. Определете што ви треба за време на лабораториската работа, а потоа ги подготвувајте овие шеми и табели.

Некои наставници можат да ви обезбедат табели кои ќе треба да ги користат додека работат. Во овој случај, не треба да се подготвите.

Четири. Грижете се за безбедноста. Испитајте ги правилата на однесување во лабораториската и безбедносната опрема. Внимавајте на сите упатства при спроведување на експеримент. Фрлете ги материјалите според наведените методи. Ако некој ќе се роди, веднаш го пријавите ова на наставникот.

Пет. Поминете експеримент и запишете ги резултатите. Се придржуваат кон постапката за вршење на работа. Детектира за да ги дефинира користените променливи и начините за регулирање. Треба да знаете што треба да бидат резултати, и ако резултатот е поинаков, треба да бидете во можност да ги утврдите причините за несогласувања.

6. Напишете и изнесете ја вашата лабораториска работа. Се придржуваат до бараните правила за регистрација.Мора да разберете како се изучуваат концептите во лекциите се поврзани со лабораториска работа и добиените резултати. Прикачете ги потребните шеми, графики, слики и табели. Донесете листа на референци.

Метод 3 од 4:

Независна студија

Еден. Најдете удобно место за изучување. На секое лице има потреба од посебни услови за студирање, па изберете што е погодно за вас. Еве неколку примери: училиште или јавна библиотека, класа, спална соба или домашна канцеларија, маса во кујната или трпезаријата, кафе маса или назад двор.

Пред да го направите конечниот избор, обидете се да работите на различни места.
Ако сте погодни за неколку места, потоа се вклучите во нив за возврат.
Не избирајте такво место каде што е тешко да се добие, инаку ќе служи како оправдување на вашата мрзеливост!

2. Направи распоред на часови. Налозите на стап не го нарушуваат. Вашиот распоред мора да ги земе предвид наставата во училиште, како и дополнителна студија на предметот. Бидете чекор напред и назначете ги задачите што треба да ги извршите на секоја лекција (врз основа на училишната програма).

Кога ќе направите распоред на часови, не треба да студирате шест часа во еден ден со еден и исти предмети (велат, физика). Напротив, студирајте секој ден различни предмети и справување со часови за физика за цела недела.тоа Дистрибуирана студија метод, што му овозможува на вашиот мозок подобро да ги апсорбира информациите за краток временски период.

Размислете за други класи кои можат да се појават во распоредот и да го намалат времето на студирање. Тоа може да биде работа со скратено работно време со пријателите или да им помогне на родителите. Таквите случаи се исто така важни, но како во училиште, сè е потребно во сè. Не заборавајте да одвои време на одмор, но не на штета на учењето.

3. Развивање на индивидуални правила за учење. Можно е целата мотивација да го проучува предметот ќе дојде само од вас, така што ќе се создадат правила што треба да се следат.Еве неколку опции:

Ремизирај се (не само оброк) за секои неколку часа на студии.

Започнете ја секоја лекција од повторувањето на претходно поминатиот материјал.

Креирајте листа на задачи за секоја професија.

Побарајте од пријател да ги провери вашите успеси на секои неколку часа работа.

Оневозможете го телефонот и не проверувајте е-пошта.

Четири. Направи пауза. Ви треба малку пауза најмалку секој час.По секоја промена, промена на предметот.

За време на промената, мора да станете, одете, одете во тоалетот (ако е потребно).

Пет. Види за здравјето. Се придржуваат до дневна урамнотежена исхрана. Секој ден спроведува полнење. Секојдневно легнете и станете во исто време дури и за време на викендите. Секоја ноќ спие 6-8 часа. Останете на позитивен бран, и ако започнете уморни или се грижите напорно, ве молиме контактирајте.

6. Повторете го материјалот на претходната лекција. Започнете од местото каде што престанавте последниот пат. Прелистајте ги вашите записи и реши задачи. Таквата брза инспекција ја освежува вашата меморија.

7. Креирајте листа на задачи. Користејќи ја училишната наставна програма, направете листа на задачи за секоја професија. Поставете го приоритетот на целите за важност, времето на испорака или комбинација на овие фактори.

осум. Не се обидувајте да се сетите на сè. Cobbling ќе работи само ако имате едетска меморија како Шелдон Купер. Треба да ги знаете научните концепти, но уште поважни Разбирај нив. Лесно е да се заборави што сте запомни, но не и она што сте го направиле.

Ако сеуште треба да излезете од некои информации (на пример, датумот на пронајдокот на телефонот), користете ги таквите техники како што се mnemonics и повторување.

Девет. Обидете се да го разберете секој концепт и формула. Најдобар начин за изучување научни концепти или формули е да се разбере нивното значење, да научат да ги поделат на делови и да разберат како тие комуницираат во финалната равенка. За секој нов концепт или формула, треба да ја научите техничката дефиниција, чекор-по-чекор постапка и визуелни примери.

Дознајте ги вашите зборови за да го опишете концептот, формулата или задачата, а исто така објаснете како треба да се применат овие концепти или како да се реши таквата задача.

Запишете со свои зборови, Зошто Концептот, формулата или задачата е точен или Зошто Тие доведуваат до одреден резултат.

Обидете се да ги врзувате новите концепти и формули со претходно научен материјал.Неодамна расклопени информации ќе помогнат да се прошири вашето знаење за веќе познатиот концепт.

10. Работа на прашања и задачи. Обично на крајот на секој став учебници содржат контролни прашања и цели на темата. Бидете сигурни да работите со овие моменти. Пракса Секогаш подобро едноставно Читање. Дајте детални одговори на прашања и детално да ја решите задачата. Запишете го целиот курс на растворот, а не само примениот одговор.

Во прилог на прашања и задачи, по секој став, можете да ги разгледате проблемите и задачите од други учебници. За подобро разбирање на текот на вашите мисли и акција, повторете го одговорот на прашањето или решавањето на проблемот, без да барате одговор.

Ако сте заглавени, тогаш вдишувајте и не паничете. Направете краток одмор и повторно вратете се на задачата. По втор пат, започнете со новата страница, не брзајте, проверете го она што го напишавте за да бидете сигурни дека внатрешната логика на решението.

Не заборавајте да се фалите за вистинската одлука ако резултатот се совпадна со точниот одговор!

Секој ден, изработувајте неколку прашања и задачи на еден став или тема и така неколку дена. Нема потреба да стори сé за еден ден.

Единаесет. Врши домашна задача. Многу тешка тема, јасно е! Но, многу важно. Наставникот дава задачи не само така, и мора да ги исполни, без оглед на тоа дали контролните контролни работници се предмет на.Кога ќе вратите докажана задача (ако го поминавте) со проценка, тогаш повторно ќе работите со сите неправилни решени задачи.

Ако, по работењето на грешки, повторно сте погрешиле или не можете да разберете што правиш погрешно, оди на наставникот. Замолете го да ви помогне да ја решите задачата и укажете на вашите грешки.

12. Користете картички. Тие не се погодни за сите информации, но дефинитивно ќе се вклопат за термини и концепти со специфични дефиниции, графикони, шеми и формули. Можете да ги користите картичките на два начина: само-тест - напишете на едната страна на едната страна, и со друг одговор, повторете - користете само една страна.

Картичките не мора да бидат една големина (т.е. мали, од густа картон). Некои научни теми се премногу комплицирани за мали картички. Доколку е потребно, користете голема хартија.

13. Одлучи примери и тест работа. Одлучува колку што е можно повеќе примери и контрола. Не чекајте за промоција да направите примери и задачи, подобро е да ги изведите во текот на целиот семестар. Идеално, тие мора да бидат слични на примери и контрола на целите што ги решавате во училницата, но ќе биде корисно за секој пример, што ќе помогне да се асимилира научниот концепт.

Метод 4 од 4:

Студирање во групата

Еден. Собери група луѓе чии цели се совпаѓаат со вашиот. Во групите за обука, луѓето треба да учат, а не да комуницираат. Ова значи дека учесниците не можат да бидат избрани меѓу пријателите, но од оние кои се заинтересирани за добра проценка на оваа тема.

Оптималниот број на луѓе во групата - од три до пет.

2. Редовно спроведуваат часови. Групата за обука треба да се собере најмалку еднаш неделно во текот на семестарот. Состаноците треба да се вршат на погодно место за сите локации каде што има доволно столици и продавници. Исто така, нема да го спречи присуството на електронски или обичен одбор.Времетраењето на една класи треба да биде 2-3 часа, земајќи ги предвид двете паузи.

3. Изберете го организаторот (опционално). Овој член на групата ќе го координира времето и местото на состанокот, како и следење на времето и усогласеноста со планот (ако е).

Присуството на организаторот не е нужно, туку по можност. Ова лице мора да ја разбере својата одговорност и да го следи нормалното функционирање на групата.

Четири. Стави јасни цели и задачи (опционално). Целите и задачите можат да се однесуваат и на целото време на работа и одредени класи. Ако тие покриваат една професија, тие можат да укажат на конкретни теми и ставови од учебникот, кој треба да го разгледа овој ден, како и начин да се подготви за лекцијата.

Присуството на јасни цели и задачи ќе помогне да бидете сигурни дека групата се фокусира на саканиот материјал.

Пет. Исечете ги часовите за возврат. Користете свој текст за да ги објасните научните концепти и формули на вашите другари. Значи, можете подобро да ја разберете темата, а вашите колеги ќе забележат ако не пропуштите нешто. Разговарајте со едни со други не само за нови или непознати теми, туку и повторете го претходно поминатиот материјал.

6. Поттикнете едни со други. Тимовите за обука се дизајнирани не само за да им помогнат на студијата, туку и да обезбедат морална поддршка и охрабрување. Честитам едни со други со добро направено работа. Формулирајте ги коментарите како позитивни наводи. Најдете весели и забавни начини за изучување на нов материјал на групни часови.

Предупредувања

Не ги заменува научните факти со научната фантастика (книги, филмови, телевизиски серии, видео-игри). Научната фантазија не е секогаш заснована на вистински факти. Подобро е да се користат такви извори како можност да ги одделат вистинските научни факти од фикцијата.