Како да ги поттикнете децата поставуваат прашања

Децата се испитувани од природата. Поставување на прашања, тие комуницираат со светот околу и развиваат вештини за критичко размислување. Понекогаш е доста тешко да спиеш за такви проблеми, како и да се создаде поволна атмосфера, поттикнување на децата да поставуваат прашања и да покажат љубопитност. Поттикнете ги децата да поставуваат прашања во различни околности - дома, во градинка и училиште, во црквата, во присуство на други луѓе, на различни настани и во неразбирливи ситуации.

Чекори

Метод 1 од 3:

Детски прашања дома

Еден. Дозволете ми да покажам љубопитност. Возрасните често го гледаат светот со искусни очи, додека децата обично го стекнуваат првото искуство. Благодарение на ова, многу деца се однесуваат љубопитно и често се воодушевени се прашуваат што се случува наоколу. Тие поставуваат прашања поради искрена љубопитност, а не како резултат на желбата за возрасни. Поттикнете ги децата да поставуваат прашања и да придонесат кон нивната љубопитност со нивната реакција "Wow! Какво големо прашање од љубопитното момче!"И тогаш одговорот. Па детето полесно ќе разбере дека неговите прашања се пожелни.

Прашањата треба да се сметаат за можност да го привлечат детето во еден интересен разговор.

Сликата со наслов Добијте дете за да престанете да ги цицате прстите

2. Не го забранува детето да го постави прашањето "Зошто?". Таквите прашања често се вознемируваат од возрасните, но важно е децата да научат да ги разберат причинските односи. На пример, ако побарате ќерка да направи нешто, може да праша зошто таквата задача е важна или зошто се однесува на одреден начин. Не ги забранувајте децата поставуваат такви прашања.

Децата се важни за да се разбере зошто се случуваат одредени настани, зошто е важно да се чувствувате безбедноста и да научите. Запомнете дека детето е само почнува да ги собира информациите за багаж.

Слободно можете да кажете дека не го знаете одговорот. Ако детето го постави прашањето на кое немате одговор, сосема е нормално да се каже: "Всушност, не знам!"После тоа, понуди на детето да најде одговор самостојно или да ми каже" да го дознаеме ова заедно "за да покажеме како да барате одговори и кои извори најдобро се користат.

Сликата е насловена како дете за да престане да ги цица прстите чекор 8

3. Ги цениме детските прашања. Ако детството прашања лесно ви извади од себе или досадно, тогаш детето може да мисли дека не сакате да одговорите или што да поставувате прашања лошо. Во такви ситуации, важно е да се даде инспиративни одговори за да му покаже важноста на проблемите. Детето мора слободно да поставува прашања и не ја бутка својата љубопитност.

Ако прашањето звучи во несоодветен момент, тогаш ветувајте дека ќе го одговорите подоцна. Држете го ветувањето, дури и ако треба да воспоставите потсетник во телефонот.

Сликата со наслов Добијте дете за да престанете со цицање на прстите

Четири. Поставувајте прашања на детето. Почнете да поставувате прашања за да го поттикнете детето на такви акции. Слушајќи го детето, прашајте го вашето прашање како одговор. Детето треба да научи да размислува критички и да покаже генијалност. Вашиот одговор прашања придонесуваат за поефикасен социјален, емоционален и когнитивен развој на детето.

Управувајте со иницијативата и поставувајте прашања во процесот на часови. На пример, играјќи со возот, прашајте: "Зошто ни се потребни возови? Како ги користиме? Каде одат?"

Ако детето прашува: "Зошто милува плаче?", А потоа кажи ми:" Што мислите дека можам да го вознемирам?"Продолжете со мислата:" На пример, тоа може да те вознемири?"

Метод 2 од 3:

Како да креирате постојана атмосфера

Еден. Безбедни услови. Децата треба да знаат што да поставуваат прашања е во ред, па никој нема да ги осуди или критикува. Срамежливи и неизвесни деца е важно да се знае дека нема "лоши" прашања. Не изразувајте мислења за прашањето и не го поправајте детето. Потсетете ги децата што треба да поставите прашања на кои не го знаат одговорот.

Другите деца можат да речат: "Ова е глупаво прашање". Префрлете го вниманието и ги убедувате децата дека сите прашања се важни.

Сликата е насловена како дете за да престане да ги цица прстите чекор 10

2. Надоместок за прашања. Често, децата добиваат награда за точниот одговор, а не за прашања. Покажи се фокусира на важноста на прашањата. Поттикнете го детето за прашања, дури и ако тоа е само усна пофалба. Децата треба да разберат дека е важно да се изучуваат темите од љубопитност, а не само за добри оценки. Таквиот пристап обезбедува повисоко ниво на размислување и разбирање.

На пример, кажи ми: "Ми се допаѓа она што го поставувате прашања. Ајде да погледнеме на оваа тема ". Сè уште можеш да кажеш: "Леле, само прекрасно прашање!"

Сликата со наслов Направете пари како тинејџерска девојка Чекор 2

3. Не брзајте го детето. Отпрвин, некои деца тешко се измислуваат прашања. Ова е нормално. Да размислиме за новите идеи. Може да се препише посебен "час на прашања" за да размислите во овој момент кои прашања може да се постават.

Отпрвин, не ги ограничувајте во време и им дозволувајте на децата да размислуваат за нивните прашања.

Сликата со наслов Добијте работа Брз чекор 11

Четири. Неомошно прашања. Децата често поставуваат прашања дека возрасните се сметаат за нескромни или несоодветни, особено кај луѓето. "Зошто е оваа девојка во инвалидска количка?"Или" зошто кожата на оваа личност од друга боја?". Не ги добивате децата за такви прашања и немојте да ги замолите да зборуваат потивко. По такво дете може да се срами, срамежливо или да се плаши да поставува прашања. Само да даде директен одговор, така што детето не доживее поради прашањето.

Можете да кажете: "Не сите луѓе изгледаат како едни со други. Забележавте дека некои луѓе носат очила, во една кадрава коса и други разнобојни очи? Секое лице е уникатно. Бојата на кожата е една од разликите меѓу луѓето, но тоа не значи дека тие се сосема различни во душата ".

Сликата насловена насловена ефикасно чекор 24

Пет. Не давајте примери. Можеби изгледа дека примери ќе му помогнат на детето да измисли прашања, но секогаш испраќаат деца на одреден начин. Подобро ако тие поставуваат оригинални прашања без ограничувања. Ништо страшно ако детето е тешко да се дојде до прашање. Во случај на барање за помош, кажи ми го следново: "Вашето прашање може да започне со зборови што, кога или Како".

Можете исто така да речете: "Сакам да слушнам дека сте дошле. Не мора да следите некои правила кога поставувате прашања. Тивко прашајте за она што се прашувате ".

Метод 3 од 3:

Работа на прашања во групата

Еден. Поделете ги децата во групи. Работата во групата ги учи децата да соработуваат, да дискутираат за идеите на другите и да развијат креативни способности. Не е страшно ако групите покажуваат различни резултати. Нема потреба да брзаат група деца ако е тешко да се дојде брзо. Ве потсетувам да го направите, како и да го гледате нивниот успех.

Поттикнете го секое дете да учествува во групна работа, но не ги притискајте. Нема потреба да се воведат очила за учество со цел да ги интересираат децата. Таквиот пристап може да ги одземе срамежните и срамежливи деца.

Сликата насловена прави пари лесно (за деца) Чекор 7

2. Поттикнете прашања за нови теми. Започнувајќи нова тема, прашајте ги децата, одговорите на кои прашања би сакале да ги знаат до крајот на лекцијата. Стимулирање на децата да бидат заинтересирани за материјал и да покажат љубопитност кон нови теми.

На пример, за време на проучувањето на научниот процес, децата можат да побараат "кога ќе го користиме?"," Тоа ќе ми помогне подобро да го разберам предметот?"," Може да се користи во животот?"

Сликата насловена прави пари лесно (за деца) Чекор 8

3. Вклучете ги прашањата на играта. Децата сакаат игри, па времето на прашања може да има преглед на играта. Тие треба да бидат забавни. Вклучете прашања во форма на игри. Предложете група за решавање на проблемот со прашања.

Еве неколку примери: "Како да направите недвосмислено отворено прашање?"," Како да се постави прашање од одобрување?"," Како да дознаете повеќе информации со поставување прашања?".

Сликата со наслов Земете дете за да престанете со цицање на прстите

Четири. Го одвлекува вниманието од одговорите. Ако има прашање, детето (или другите деца) природно се обидува да даде одговор. Нудат да не бараат одговори, туку да работат на нови прашања. Нежно ги води децата.

Кажи ми: "Ние уште не ги достигнавме одговорите. Сега треба да се фокусирате на размислување за интересни прашања ".