Како да учат на дисциплина на дете со АДХД

Подигни деца со дефицит синдром и хиперактивност (АДХД) е многу тешко, бидејќи е неопходно да се користат други образовни методи кои не се погодни за други деца. Инаку, постои ризик за претерано оправдување на однесувањето на детето или да стане непотребен груба учител. Многу е важно да се најде златна средина помеѓу две крајности. Експертите потврдуваат дека учењето деца со АДХД до дисциплина - исклучително тешка задача. Сепак, сите родители, старатели, наставници и други лица вклучени во воспитувањето на децата со АДХД треба да бидат трпеливи и да дејствуваат системски.

Чекори

Дел 1 од 4:

Системност и успеа

Еден. Обезбедете го нарачката и систематски систем за важни потреби. Децата со АДХД тешко се градат планови, размислете за постапката, рационално користете го времето и користете други обични вештини. Во секојдневниот живот на семејството, структурираниот организациски систем е едноставно неопходен. Со други зборови, иницираниот налог ќе заштеди од потребата за различни дисциплински мерки, бидејќи детето ќе се однесува подобро.

Многу дејства на детето може да се должат на недостатокот на организациски вештини и неговата неспособност да влијаат на ситуацијата. Семејството треба да обезбеди строг налог за бебиња и систем на дејствување, а исто така да разбере дека детето можеби ќе треба помош и трпеливост од околината. Во исто време, не треба да се примени на детето непредвидливо.
Системчност е важна во такви класи, како што се утринските такси, домашна работа, време на спиење, како и видео игри.
Вашите барања и очекувања мора да бидат Јасно. "Елементот во собата" е премногу нејасно барање, па детето со АДХД може да биде збунето. Тој нема да знае дека треба да се започне и што да прави. Подобро е да се подели задачата за кратки и розарни задачи: "Соберат вашите играчки", "возеше тепих", "Земете ја ќелијата во хрчак", "распарска облека на рамената и извади во плакарот".

Слика насловена дисциплина Детето со чекор 2

2. Инсталирајте јасен ред и правила. Семејството треба да дејствува јасни правила и очекувања едни од други. Децата со АДХД ретко ги разбираат советите. Јасно е дека вашите желби и задачи за дете за секој ден.

На пример, направете распоред во работните денови и висат распоред во спалната соба на детето. Значи, можете да користите магнетна табла со натписи во боја, налепници и други украси. Наведете и опишете во распоредот на секое дејство, така што детето може да најде одговори на прашања.

Ја сочинуваат постапката за сите секојдневни задачи, вклучувајќи и домашна задача, која често е голема тешкотија за децата со АДХД. Кажете му на вашето дете секој ден за да ја напишете сите домашни задачи во дневникот, како и да ги изведувате во одредено време на одредено место. Заедно, прочитајте ги задачите и проверете ја работата.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 3

3. Споделете одлични задачи за помалку задачи. Родителите треба да разберат дека недостатокот на организациски вештини кај децата со АДХД честопати е предизвикан од зашеметување од бројот на визуелни информации. Поради оваа причина, големите задачи како чистење на собата или расклопување на завитканата облека треба да се поделат на помали конзистентни задачи.

На пример, во случај на постградена лен, побарајте од детето да ги пронајде и да ги превит сите чорапи. Свртете ја задачата на играта - Вклучете ја музиката и предлагајте да се справите со задачата (најдете чорапи и да ги отстраните во полето) до крајот на првата песна. Кога тоа е направено, го фалат детето, а потоа кажи ми дека треба да свиткате и отстраните долна облека, пижами и други предмети за облека.

Таквиот пристап не само што ќе помогне да се спречи Pamperia и иритација, туку исто така ќе им даде многу можности да го фалат детето за успешни активности. Повеќе сензации за успех во детето (заедно со промоцијата), толку повеќе ќе се идентификува со успешна личност, ќе ја зајакне самодовербата и ќе стане поуспешна во иднина. Успехот создава успех!

Продолжете да испраќате детски акции. Кога АДХД е тешко да се фокусира, не расеан и врши здодевни задачи. Ова не значи дека детето е мрзеливо. Сепак, идеите што детето може да ги извршува задачите без вашето учество не е секогаш предодредено да се оствари. Сето тоа зависи од самиот дете. Подобро е да се направат заеднички напори и да се доживеат позитивни емоции отколку да бидат разочарани и расправии поради прескапата очекувања.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 4

Четири. Дојдете со системот на организацијата. Првичниот редослед ќе овозможи да се формира навика за цел живот, но потребен е компетентен систем на организација. Помогнете му на вашето дете да ја организира вашата соба. Детето со АДХД е лесно да се обесхрабри, бидејќи ги забележува сите детали одеднаш, така што присуството на многу категории лични припаѓања ќе му помогне на детето да се справи со изобилството на надворешни стимулации.

Децата со АДХД совршено се справи со фиоки, полици, закачалки и други начини за јасно да ги разликуваат работите во категориите и да се исчистат.

Користете етикети за боја, слики и налепници за да го минимизирате напонот на видот. Запомнете дека детето со АДХД е лесно да се обесхрабри, бидејќи тој го забележува сè одеднаш, па поделбата на нештата по категорија во голема мера ја поедноставува задачата.

Се ослободи од непотребни работи. Во прилог на глобалната организација, корисно е да се отстранат дополнителните "работи" кои го одвлекуваат вниманието на детето. Ова не значи дека во собата треба да го оставите само креветот и голите ѕидови, но старите играчки, мала облека, бескорисни работи на полиците подобро отстрани за да ја претворат спалната соба во пријатен агол, а не складиште на нештата.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 5

Пет. Привлече внимание на детето. Пред барање за порака, барања или упатства, бидете сигурни дека детето го привлече вниманието кон вас. Ако тој не "вклучи" во разговорот, тогаш барањето нема да биде извршено. Кога детето почна да се прави, не го одвлекува вниманието кон разговорите и дополнителни инструкции.

Бидете сигурни дека детето го поддржува визуелниот контакт со вас. Ова не е целосна гаранција за внимание, но така вашите шанси се зголемуваат.

Детето може да го "филтрира" вашиот гнев, разочарување и други негативни жалби. Се работи за заштитниот механизам. Детето со АДХД често гледа разочарување кога комуницира, така што тој има страв од слух критики за нијансите дека тој не е во можност да го контролира. Крем далеку не секогаш помогне да се привлече вниманието на детето.

Децата со АДХД обично реагираат добро на неочекувана и невообичаена забава. Подобро да се фрли топката за да го привлече вниманието на детето, особено ако барањето е малку игра со бебето. Зборови "tuk-tuk?"И последователната шега исто така може да дејствува како памук или одговор-одговор. Таквите техники на игра обично помагаат да се "достигне".

Детето со АДХД е тешко да се фокусира, па ако успее да го стори тоа, тогаш подобро не го одвлекувате и не го прекинувате детето.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 6

6. Поттикнете ја физичката активност. Децата со АДХД се справат со задачите кога активно го вклучуваат целото тело. Физичката активност им овозможува да го добијат потребниот стимул за мозокот.

Децата со АДХД треба да бидат ангажирани во физичко образование најмалку 3-4 пати неделно. Најдоброто решение ќе биде боречки вештини, пливање, танцување, гимнастика и други спортови, кои вклучуваат многу движења.

Можете исто така да додадете физички напор на денови без спорт. Тоа може да биде замав, велосипед и други игри во паркот.

Дел 2 од 4:

Позитивен пристап

Еден. Внесете позитивни повратни информации. Започнете со награди за материјали (налепници, близалки или baubles) за успешни активности. Со текот на времето, започнете постепено се пресели во еден случај на пофалба ("Јас се справи совршено!"Или прегратки), но не заборавајте да одговорите на работите, дури и кога детето има корисни навики што ќе доведе до постојан успех.

Радоста од направено - важен начин да избега од потребата да се казни дете.
Не трошете пофалби и награди. Децата со АДХД бараат многу позитивни повратни информации за нивните работи. Мали, но честите награди ќе бидат поефикасни од една, но големи пофалби.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 8

2. Дејствува рационално. Кажи мирен и тежок глас ако треба да се јавите за дете за дисциплина. Инструкциите треба да бидат колку што е можно пократки и треба да се користат за мазно, солиден глас. Колку повеќе велите, толку помалку вашето дете ќе се запамети.

Експертите ги советуваат родителите да "дејствуваат, не разговор!". Пријавете го детето со додаток е едноставно бесмислено, но материјалните последици ќе бидат ефективни.

Нема потреба од емоционално да одговори на однесувањето на децата. Ако сте лути или викате, можете само да ја зајакнете анксиозноста и да го одобрите детето според мислењето дека тој е лош и сè прави лошо. Покрај тоа, детето може да почувствува дека тоа е тој ја контролира ситуацијата, бидејќи сте ја изгубиле смиреноста.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 9

3. Обрнете внимание на неприфатливо однесување. Детето со АДХД треба да дисциплинира повеќе од вообичаено, не помалку. Веројатно, ќе имате желба да го простиш влезот поради АДХД, но тоа само ќе ја зголеми веројатноста за непослушност во иднина.

Како што често се случува ако го игнорирате проблемот, тогаш тоа само ќе се зголеми. Подобро е да се реши проблемот со лошото однесување во првата манифестација и веднаш. Значи, казната треба веднаш да следи за несоодветно однесување, така што детето може да воспостави врска помеѓу однесувањето и вашата реакција. Со текот на времето, тој ќе почне да се разбере кои дејства доведуваат до последици и нема (треба да се надеваат) да ги повторат своите грешки.

Деца со АДХД импулсивно и често не ги земаат предвид последиците од нивните акции. Често тие едноставно не разбираат што направиле нешто лошо. Во крајна линија е дека недостатокот на казна само го влошува проблемот. Возрасните треба да му помогнат на детето да научи да ја види и да ја разбере природата на неприфатливите активности и можните последици од таквите акции.

Ве молиме прифатете го фактот дека детето со АДХД е едноставно потребно повеќе практики, трпеливост и родители. Ако го споредите со "обичен" дете, ќе чекате силно разочарување. Ќе треба да инвестирате повеќе време, сила и сопруги за да научите дете за дисциплина. Престанете да го споредувате со други "послушни" деца. Ова е многу важно за позитивна (и затоа продуктивна) интеракција и резултати.

Сликата насловена дисциплина дете со ADHD чекор 10

Четири. Користете позитивна мотивација. Во случај на деца со АДХД, неопходно е често да се фалат детето за добро однесување и помалку често го казнува лошото. Подобро го фалат за вистинските решенија, а не критикуваат за грешки.

Многу родители успеале успешно да го променат несаканото однесување на детето како начин на масата со помош на позитивни награди и пофалби за вистинската акција. Не критикувајте како детето седи на стол или chavits, но пофалби кога правилно ги користи апаратите или не зборува додека јаде. Така ќе се обрне внимание на точниот модел на однесување, бидејќи сака да чуе пофалба.

Следете го пополнувањето на вашиот говор. Детето мора да добие повеќе позитивни повратни информации од негативните коментари. Понекогаш треба да се обидете да "пронајдете причина" за пофалба, но предностите на таквите акции ќе бидат неспорни.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 11

Пет. Развивање на позитивен мотивациски систем. Постојат многу трикови кои ви дозволуваат да го мотивирате детето да се однесува добро. Многу често, джинджифиловото се покажа како поефикасен од камшикот. На пример, ако детето има време да се облекува и да седне на маса во одреденото време, тогаш палачинки може да се добијат за појадок, а не каша. Правото да се избере е еден начин да се всади добро однесување со позитивна мотивација.

Креирај систем кој ќе му овозможи на детето да заработи привилегија како дополнителни џепари или слободни денови. Во истиот принцип, лошото однесување ќе биде лишено од неговите поени, но очилата можат да се заработат со дополнителни задачи.

Таквиот систем го мотивира детето да се однесува правилно. Ако Синот одбие да ги собере своите играчки пред спиење, ингеренциите кои не се доволни за следното достигнување ќе станат доволен поттик. Најважното нешто - родителите повеќе нема да бидат негативци кои ги лишат привилегиите на детето, како што сега сè е во негова одговорност.

Децата успешно го користат системот за очила ако барањата, распоредот и временските рамки се јасно напишани.

Барањата и времето имаат свои ограничувања. Со додавање, дури и мотивирано дете е многу тешко да се задржи ревност. Преценети или непрактични очекувања нема да му дадат на детето да го почувствува вкусот на успехот и да го направи системот бескорисен.

На пример: Ако детето е тешко да напише есеј, тој само се прашува време и нема време да игра на виолина, тогаш тоа ќе биде пијан во аголот.

Вториот пример: детето е многу тешко да се усогласат со барањата за однесување и не можат да се регрутираат вистинскиот број на поени за да се добие награда. Без позитивен систем едноставно не функционира.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 12

6. Дајте ги упатствата позитивна сенка. Немојте да го прашувате детето да престане да се однесува лошо, но точно да каже како да се направи. Типично, децата со АДХД не можат веднаш да разберат кои активности треба да го заменат лошото однесување, па затоа им е тешко да ги запрат инструкциите на родителите. Родителите мора да испратат дете, да донесат примери за правилно однесување. Покрај тоа, детето не секогаш јасно слуша "не" во твоите зборови, така што може да биде неточна за толкување на информациите. На пример:

Наместо: "Стоп скокање на софата", велат: "На троседот треба да седите".

Зборувај "Биди Ласков со мачка", наместо: "Стоп за повлекување на мачката за опашка".

Зборувај: "Седнете непречено!"- Наместо тоа:" Доста е да се зголеми ".

Исто така се фокусира на позитивни во семејните правила. Наместо тоа: "Не ја играат топката во станот", подобро е да се каже: "Топката треба да игра на улица", и врвот: "Во собата треба да одиме смирено", може да биде поефикасна од извикот : "Не трчај!"

Сликата насловена дисциплина дете со ADHD чекор 13

7. Не се фокусира на лошо однесување. Вниманието (добро или лошо) е награда за дете со АДХД. Затоа, подобро е да се посвети големо внимание на него со добро однесување, но за да го ограничи вниманието на влакната, како што го гледа како награда.

На пример, ако ќерката станува од креветчето во текот на ноќта за да игра, тивко и самоуверено да го врати детето назад во креветот без прегратки и внимание. Земете ги играчките, но не разговарајте за таквите дејства во моментите кога детето ќе му биде драго за вашето внимание или е подготвено да се приклучите на спорот. Ако редовно не го охрабрувате лошото однесување, тогаш со текот на времето ќе помине.

Ако детето ги исекува страниците за боење, тогаш земи ги ножиците и книгата од него. Мирни зборови: "Исечете ја хартијата, а не книга", тоа ќе биде доволно.

Дел 3 од 4:

Последици и секвенца

Еден. Возрасниот човек мора да има авторитет. Родителите мора да ја чуваат ситуацијата во свои раце, но често волјата на возрасните е инфериорен во однос на упорноста на детето.

Замислете девојка која бара да купи кола пет или шест пати во три минути, додека мама зборува по телефон, се храни детето на градите или подготвува вечера. Понекогаш сакам (и полесно) да се дадам во: "Па, само остави ме на мира!"Овој родител го покажува детето дека таквата упорност го носи резултатот и дава вистинска моќ.
Децата со АДХД не се најдобро реагираат на дозвола. Таквите момчиња и девојчиња имаат потреба од цврсти и грижа и ограничувања. Долга дискусија за суштината и причините за потребата од правила се бескорисни. Во почетокот, некои родители се чини дека се неточни, меѓутоа, цврстите и конзистентни правила за грижа врски воопшто не се тешки и не сурови.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 15

2. Спроведување на последиците за несоодветно однесување. Значи, казната треба да биде конзистентна, итна и ефикасна, како и да го одразува карактерот на прекршокот.

Не праќајте дете во спалната како казна. Повеќето деца со АДХД веднаш се расеани од играчки и трошат одлично време, а вашата "казна" ќе се претвори во награда. Покрај тоа, додека детето ќе биде оддалечено од неговото дело и нема да може да ја разбере врската помеѓу чинот и казната, за да не се повторува акцијата во иднина.

Последиците треба да бидат итни. На пример, ако детето не одговори на повикот за да стави велосипед во гаражата и да оди во куќата, но продолжува да вози, тогаш не велат дека утре ќе остане без велосипед. Одложените последици практично не значат ништо за детето со АДХД, бидејќи живее "тука и сега", а вчерашните настани значат малку денес. Така, наредниот ден детето нема да може да разбере што добил реченица. Треба да го подигнете велосипедот сега и да кажете дека детето подоцна ќе дознае како може да го заслужи назад.

Сликата насловена дисциплина дете со ADHD чекор 16

3. Да биде секвенцијално. Однесувањето на децата ќе се подобри со последователни реакции на родителите. На пример, ако го користите системот за очила, причините за додавање и отстранување на точките треба да бидат логични и секвенцијални. Избегнувајте случајни решенија, особено во моментите на гнев и лошо расположение. Детето треба време, искуство и правилна мотивација за да научат да се однесуваат добро.

Секогаш ги исполнувате вашите ветувања или закани. Дојдете без маса на предупредувања и празни закани. Ако му дадете на детето неколку шанси и предупредувања, мора да има ограничен износ со соодветната казна. Инаку, детето секогаш ќе ја провери рамката на вашето трпение.

Родителите мора да го преземат истото учество во образованието. Детето треба да ги види истите реакции од двата родители за да го промени своето однесување.

Исто така, секвенцата гарантира дека детето ќе ја знае казната за неговото несоодветно однесување, без оглед на местото. Понекогаш родителите се плашат да го казнат детето во луѓе поради мислењата на другите, но важно е да покаже дека конкретниот прекршок ќе повлече конкретни последици под услови.

Погледнете ја стратегијата на однесување со наставниците или едукаторите, така што секој користи конзистентни, итни и ефективни последици и не создаде конфузија.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 17

Четири. Не дозволувајте детето да ги оспори вашите одлуки. Не организираат дискусии за казните и не покажуваат неодлучно. Детето мора да разбере дека родителите се главни и поени.

Ако влезете во спорови или флуктуирате, тогаш ќе го покажете Lacaround дека го гледате детето како еднаков и тој може да победи во спорот. Следствено, според детето, има смисла да продолжи да инсистира самостојно и да се расправа со вас. Се разбира, нема да престанете да бидете родител и дете по првиот спор или дискусија, но цврстина и секвенца ќе го донесат најдобриот резултат во прашањата на дисциплината.

Секогаш давајте јасни инструкции и решително бара извршување.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 18

Пет. Креирај систем за одмор. Тоа му овозможува на детето да се смири и да потроши толку време на него како што е потребно. Наместо конфронтација и обиди, покажете го вашиот гнев за да го одредите местото каде што детето ќе мора да застане или да седне додека таа не се смири и нема да биде подготвена да разговара за проблемот. Не ги читајте нотањата додека детето е на такво место. Дај му време и можност да дојдат кај себе. Нагласи дека паузата не е казна, туку можност да започне прво.

Пауза - ефективен дисциплински метод за дете со АДХД. Може да се примени веднаш така што детето ќе ја види врската со своите акции. Децата со АДХД многу не сакаат да прават ништо и молчи, па така реакција на лошо однесување ќе биде многу ефикасна.

Користете смирувачки предмети. Во случај на дете со додавање, ве молиме да седите смирено да доведе до враќање - детето едноставно нема да се справи со барањето. Во исто време, присуството на нешта кои му помагаат да се смири и да се фокусира ќе станат катализатор "рестартирање". Тоа може да биде гимнастичка топка, анти-стрес коцка, загатка или мека играчка.

Сликата насловена дисциплина дете со ADHD чекор 19

6. Научете како да ги предвидите проблемите и да планирате засекогаш. Разговарајте за вашата загриженост со детето за да направите успешен план заедно. Ова е особено важно во случај на уживање за странските луѓе. Заедно, одредување на джинджифиловото (награди) и Кнут (казна) за конкретни ситуации и кажете му на детето да го повтори планот гласно.

На пример, ако одите на вечера во ресторан, награда за добро однесување може да биде можност да изберете десерт, а казната е потребата веднаш да легнете. Ако во ресторанот, детето ќе почне да се однесува лошо, а потоа мек потсетник ("што може да се добие за добро однесување?") Или поригата втора забелешка (" Сакате да легнете рано денес?») Дознај дете во чувство.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 20

7. Прости брзо прости. Секогаш потсетувајте го детето дека вашата љубов е безусловна, но секоја акција има свои последици.

Дел 4 од 4:

Карактеристики на деца со АДХД

Еден. Разлики на деца со АДХД. Децата со АДХД можат да дејствуваат непоколебливо, агресивно, упорно, исклучително емоционално, страсно, да не се придржуваат кон дисциплината и да се задржи себеси. Долго време, лекарите верувале дека таквите деца се жртви на лошо образование, но на почетокот на 20 век, истражувачите почнале да го сметаат човечкиот мозок како причина за АДХД.

Научниците кои ја проучуваат структурата на мозокот на децата со АДХД известуваат дека некои делови од мозокот се покажале помалку од нормата. Меѓу нив, базалното јадро, кое ги регулира движењата на мускулите, ги известува мускулите за потребата за активности или одмор. За повеќето луѓе со седечка положба, нема потреба да се движите со рацете и нозете, но помалку ефективната базално јадро на детето со АДХД не ја задржува прекумерната мобилност, па затоа е тешко да седите без движења.
Со други зборови, децата со АДХД се лишени од потребната стимулација во мозокот и полошо ги контролираат нивните импулси, па ако е потребно, тие треба да применат повеќе напор или "препуштање".
Кога родителите разбираат дека нивното дете не е лесно за тврдоглаво или не се однесува, но неговиот мозок е инаку се справува со сигнали поради АДХД, станува многу полесно да се прифати однесувањето на детето. Ново стекнатото сочувство и разбирање ќе го обезбеди потребното трпеливост и желбата за промена на нивниот став.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 22

2. Други можни причини за лошо однесување. Родителите на детето со АДХД може да се соочат со други проблеми, бидејќи таквиот синдром може да биде придружен со други нарушувања и околности.

На пример, околу 20% од лицата со АДХД, исто така, имаат биполарно или депресивно нарушување, а повеќе од 33% страдаат од нарушувања во однесувањето (проводно нарушување или предизвикувајќи нарушување на опозицијата). Исто така, многу деца со АДХД имаат тешкотии во учењето или вознемиреност.

Дополнителни нарушувања или проблеми може да ја комплицираат вашата задача, особено во случај на добивање на неколку видови лекови со различни можни несакани ефекти, кои исто така треба да се разгледаат кога се обидуваат да всадат дисциплина.

Сликата насловена дисциплина на дете со ADHD чекор 23

3. Не се обесхрабруваат поради фактот што детето се однесува "ненормално". Концептот на норма е премногу заматен, а самата идеја за "нормално однесување" релативно и субјективно. Запомнете дека АДХД е ограничување, а детето има потреба од дополнителни потсетници и помошни решенија.. Исто како што човек со лош вид има потреба од очила, а лицето со лош слух е потребна слушна помош.

Вашето дете со АДХД има своја "норма". Ова нарушување со кое можете безбедно да се справите и да живеете среќен здрав живот!

Она што навистина може да смета на?

Кога ги користите овие стратегии, однесувањето на детето треба да се подобри (тоа ќе биде помалку веројатно дека ќе организира хистерии и полесно да вршат мали нарачки за вашето барање).
Треба да се сфати дека таквите стратегии нема да ги елиминираат активностите кои се директно поврзани со дијагноза на дете како невнимание или вишок енергија.
Обидете се да ги одберете најефикасните стратегии за примероци и грешки. Значи, некои деца реагираат добро за да се скршат.

Совети

Камен-темелник на долгорочниот успех на вашите напори ќе биде солидна основа која се состои од сочувство, разбирање и прошка, материјална безусловна љубов кон детето, спротивно на лошото однесување, убедлива мотивација за усогласување со правилата, присуството на системот , што ги зема предвид карактеристиките на работата на мозокот на детето, како и конзистентна, итна и ефективна казна за грешка.
Нека детето слободно ве контактира во моментите кога е обесхрабрено. Слушајте, но не обидувајте се да најдете решение. Бурсат трпеливост. Понекогаш детето со АДХД е тешко да ги објасни нивните чувства.
Ако избраниот метод на казнување не донесе резултати, тогаш пробајте нешто друго. Понекогаш е корисно да се разговара со детето за тоа како можеш да му помогнеш. Можеби тој ќе има свое решение или навестување за вас.
Често непослушноста е предизвикана од чувство на анксиозност и немоќ, а не тврдоглавост и резерви. Не заборавајте да го покажете детето што сакате да го разберете и да помогнете, а не само команда.
Смирено контактирајте го вашето дете и го однесете за рака. Прашај: "Како правиш во училиште?"