Како да поучувајте мултипликација на трети степен: 11 чекори

Во трето одделение, децата обично ја учат табелата за множење до 10. Овие знаења остануваат со нив за живот, толку многу важно. Како да се направи множење на интересни и незаборавни? Малку е веројатно дека децата ќе направат голем впечаток за приказни за тоа колку често ќе ни се најде во животот, но фасцинантна игра ќе ги натера да се вклучат. Со вистинскиот пристап, вие не само што ќе постигнете одлични резултати, туку децата ќе научат со задоволство.

Чекори

Дел 1 од 3:

Направи задача едноставна и интересна

Еден. Табела за печатење. Техника-одделерите ќе им биде полесно да научат за нив - така што сите информации ќе бидат пред нив во исто време. Прво нека користат табели. Тие ќе можат да ги најдат вистинските звучници, редови и да го најдат одговорот. Со текот на времето, децата ќе се сетат на многу значења, дури ни прават посебни напори.

Одлучи колку мултипликатори да дадат. Можеби прво ви е потребна табела за множење само до 6. Меѓутоа, ако сте ангажирани со многу способни деца, веднаш можете да го дистрибуирате до табелата до 10.

Сликата под наслов Научете го THRT одделение. Чекор 2

2. Објаснете им на децата дека множењето е исто како и истото, само неколку пати. Покажете им дека 2 x 3 е ист како 2 + 2 + 2, тогаш ако 3 пати 2. Така што новата акција не ги исплаши - затоа што веќе знаат како!

Нагласи дека мултипликацијата е Скратен начин. На пример, напишете пет бобби во ред и преклопете ги за да добиете 10. Потоа покажете ги децата дека 2 x 5 навистина значи да се земе 5 пати 2. Обично кога учениците разбираат дека има пократок начин, тие го избираат.

Отпрвин, дозволете им да ги користат табелите. Потоа постепено се обврзува да стори без нив. Учениците, посилни во математиката, овие табели наскоро ќе бидат досадни, па ако е потребно, прашајте ги дополнителни прашања. Студентите кои не се толку брзо сфатени, ќе ја ценат поддршката и она што се обидувате да им помогнете.

Сликата со наслов Научете го побрзото множење однапред

3. Користете визуелни фондови. Најлесно ќе биде вообичаеното броење стапчиња. Сепак, можете да земете други мали предмети.

На пример, имате 3 очила и во секоја од нив стои 4 моливи - само 12 моливи. Прикажи ги учениците дека генерално бројот на моливи се еднакви на бројот на моливи во секое стакло множи со бројот на очила. Така, врската помеѓу делот на математичар, која тие веќе ја знаат, и оној што го започнувате сега.

Дел 2 од 3:

Објаснете математика

Еден. Започнете со 3. Треба да започнете со 3, бидејќи множењето на 1 и 2 веројатно веќе беше завршен од 1 класа. Меѓутоа, ако сакате да им дадете на децата стимул, покажувајќи колку е лесно, можете да се вратите на еден и двапати. Сепак, нема што да се размножувам на 1. Почувствувајте и ја ценат обуката на децата во вашата класа: кои задачи се подготвени?

Започнете со 3 x 2. Земете ја секоја рака од 3 грав. Објаснете дека 3 x 2 е ист како 2 групи од 3 предмети, или 3 + 3. Колку е вашиот олинин? И ако сега прашате еден од учениците да пристапите и да земате уште 3 ѕвона во вашата рака? Колку пиво ќе ги имате? Што ќе биде нова еднаквост?

Сликата под наслов Научете го множествата од трето одделение 5

2. Одете на 4, 5, 6, 7 и 8. Веднаш штом учениците ги разбираат темелите, техниката за овие броеви, всушност, ќе биде иста. Ова е комбинација на математички вештини за дополнување и механички меморизација. Продолжете да користите броење стапчиња, грав, моливи, коцки или други броеви материјали за визуелно прикажување на деца броеви и нивните групи.

Многу наставници сакаат да дадат задачи за тоа време. Можете да ги претворите во играта со организирање на тимот на натпреварот за IUSTOUNing: кој тим ќе го напише точниот одговор на одборот (или ќе избира картичка со неа). Не заборавајте да работите со примери "таму и назад" - на пример, и 4 x 7, и 7 x 4.

Сликата под наслов Научи го третиот степен на множење чекор 6

3. Одете на 9, нудејќи им на децата за олеснување на меморирањето. За табела за множење до 9 постојат неколку. Ако учениците веќе знаат како да се размножуваат до 10, тие ќе можат да ги користат. Еве две идеи:

Ако 10 + 10 е 20, одземете 2 од 20 и добијте 18! Пробајте еднаквост со големи броеви, на пример, 10 x 4 = 40. Замена 4 и добијте 36, или 9 x 4. 10 x 5 = 50, по одземање 5 ќе остане 45, или 9 x 5. Само го множи бројот за 10, а потоа го одземете од резултатот за да го добиете истиот број помножен со 9.

Научете ги децата едноставна техника користејќи ги рацете. Покажете им на сите десет прсти. Земете било кој број што сакате да го размножите со 9, и брои толку многу прсти. На пример, ти се размножуваат 9 до 7. Стискаш лево на десната страна од 7 прсти и генерира седмо. Тоа е одговорот. Вие сте испаднале 6 прсти, тоа ќе биде десетици - на десната - 3 (седмата свиткана, одвојување на нив), тоа ќе биде единица значи посакуваниот резултат - 63! Оваа техника се активира со множење на било кој број до 10 до 9 (замени 7 во примерот на кој било друг број и бидете сигурни дека). Овој едноставен начин ќе помогне да се справи со еден од најтешките за меморирање на делови од табелата за множење.

Сликата насловена TREAD TRESS TRACK TREX 7

Четири. Множењето за 10 нема да испорача никакви тешкотии. Веројатно, учениците веќе знаат како ова е направено, ако не, покажи им како е лесно - само додадете нула. Во нашите училишта, табелата за множење се изучува само на 10, но ако вашите ученици се способни за математика, можете да го следите примерот на американските колеги и да продолжите со 12. Кога ќе го објасните множењето за 11, потсетете ги децата дека ако 5 x 10 = 50, тогаш 11 пати 55 ќе биде 55.

Ако сакате, табелата за множење може да се научи до 20. Ако учениците ќе се потсетат побавно, ова е нормално - сега тие се занимаваат со трицифрени броеви. Главната работа е дека со зголемување на компликациите на задачата кај децата не исчезна интересот. Сепак, не е неопходно да се оди досега, а не неопходно за живот и понатамошна студија е доволна за да се знае табелата за множење до 10 или 12.

Дел 3 од 3:

Помогне да се справат со тешкотии

Еден. Користете различни методи на учење. Стандардниот пристап кон учењето мултипликација е едноставна меморизација во која не сите деца се силни, па можете да аргументирате колку е ефективен овој пристап е ефективен. Направи интерактивен процес на обука. Користете визуелни средства, она што го имате на рака - прсти, коцки, стапови, абакус. Децата треба да бидат заинтересирани и да не доведат до очај.

Ве молиме не ги принудувајте децата да му кажат на срцето на табелата за множење пред целата класа. Тоа не придонесува за подобрување на меморирањето, но може да создаде чувство на непријатност на други ученици и засекогаш да ги отфрли од математиката.

Сликата со наслов Научете го чекорот за множење на поминатото одделение

2. Децата кои тешко се даваат мултипликација, обидете се да ја учат интервалната сметка ("трупи", "четири" и така натаму). Оваа техника е во суштина слична на множењето. На пример, интервалот на четирите изгледа како: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Брои 4 x 3 - исто како примерок 3 пати 4: 4, 8, 12.

Повеќе тежок пример? 6 x 7 = Седум интервал 6 пати: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Одговорот е 42. Се разбира, само по себе таква сметка не се сеќаваш не е лесно, но можете да користите песни и други mnemonic техники. Оваа техника исто така важи и за помошно или корективни образовни програми.

Сликата под наслов Научете го бројот на повеќекратно множење

3. Свртете ја лекцијата во играта. Еве една опција: Земете ја топката за надувување (или две). Црниот постојан маркер поминува хоризонтална линија во средината. Ќе имате 12 сектори (во вообичаената топка 6). Истиот број на маркер во произволен налог од 0 до 11 или од 1 до 12. Ги играат следниве правила:

Напишете број од 1 до 10 на одборот (по можност бројот над кој работите во денешната лекција).

Едно од децата ја фрла топката до друга. Фатени веднаш повикуваат на гласни броеви во секторот на кој го доби палецот на неговата десна рака.

И студентот се натпреварува, кој ќе го нарече одговор побрзо, множење на бројот од таблата до бројот наречен топката.

Победата ја продолжува играта со фрлање на топката до следниот студент. Нека го нарече името на оној кој ја фрла топката за да не фрли сè одеднаш и не добил куп мали.

Сакате корисни совети? Надувување на топката не до крајот. Ќе биде полесно да се фати, и тој нема да скокне околу класата.

Сликата со наслов Научете го побрзото множење на поминатото одделение 11

Четири. Промена на текстот на задачата. Наместо "четири пати три" обидете се да кажете "четири пати три".Обидете се да го привлечете вниманието на децата на фактот дека множењето значи да се земе број и да го додадете онолку пати колку што се размножувате. Само ја формулира задачата за децата да бидат појасни.

Веднаш штом ќе се добијат учениците, промена на задачите и нивниот текст. Прашајте од вител без следење на одредена шема. Децата можат да го апсорбираат знаењето како сунѓер, но само ако се заинтересирани.

Совети

Табелата за множење е 11 и 12 за да научи потешко, бидејќи трицифрените броеви се појавуваат таму.