Како да се разбере она што е дислексија

Дисксиа е невролошка повреда на способноста за совладување на јазичните вештини, што влијае на многу аспекти на образованието. Главниот проблем на дислексија е неможноста за препознавање на фонеми. Децата и возрасните со дислексија, другите често изгледаат само мрзливи или глупави поради нивната неспособност за традиционалните методи на обука. Ако можете да ги препознаете симптомите на испуштање и да ги разберете невробиолошките основи на оваа држава, можете да ги поддржите луѓето со дислексија.

Чекори

Метод 1 од 3:

Знаци на дислексија

Еден. Обрнете внимание на тоа дали некое лице е тешко да се запаметат рими. Во децата од предучилишна возраст, првиот знак на дислексија, кој може да го забележи родителот (или старателот) - ова се потешкотии со изборот и меморирањето на песните. На пример, "Бабази живееше со две смешни гуски" - едноставна рима, која повеќето деца лесно се сеќаваат. Но, детето со празнење нема да може толку брзо да се сеќава на оваа рима.

Детето на предучилишна возраст со дислексија нема да разбере дека зборовите "мачка" / "година", "море" / "монтирање" рими.
Може да се забележи дека детето со дислексија не само што не ја забележува римата, туку е тешко да се запамети.

Сликата е насловена како да се разбере дислексија чекор 2

2. Детето може да има тешкотии при препознавањето на писма. На пример, детето со дислексија понекогаш не забележува дека "Б" и "П" се различни букви. Детето на предучилишна возраст (или основно училиште) долго не може да ги одреди и се сеќава на буквите од неговото име.

Детето не може да го поврзе звукот на ова писмо и неговата графичка слика.

Може да се забележи дека детето е повеќе фокусирано на сликата во текстот, а не на зборови. На пример, детето може да каже: "кученце" (фокусирање на сликата), иако под сликата може да се напише: "c o b a k".

Сликата е насловена како да се разбере Dyslexia чекор 3

3. Обрнете внимание на тешкотијата за читање фрази гласно. Дури и ако детето веќе научило да чита, овие тешкотии можат да продолжат до адолесценцијата. Повеќето студенти од основно училиште веќе можат да разберат како се чита непознатиот збор, но детето со дислексија не може да го стори тоа.

Покрај тоа, странските јазици ќе бидат многу тешко за дете со дислексија, најверојатно тој нема да може гласно да ги извади странските зборови.

Дете со тешкотии може да најде разлика помеѓу зборовите.

Сликата со наслов Разбирање на дислексијата Чекор 4

Четири. Обрнете внимание на фактот дека детето е тешко да се направи својот говор полесен. Многу луѓе со дислексија често се сопнуваат за време на разговор. На пример, тие почесто се на паузи кога велат гласно, како што се "Хм", "ЕЕЕ", особено кога нервозен. Можеби тие се обидуваат да соберат повеќе разбирлив збор (наместо да ги нарекуваат работи со свои имиња, тие често велат "добро, овие работи", "работи" и така натаму).

Обично колоквијалниот лексикон на човекот е многу помал од неговиот општ вокабулар. Таквите луѓе можат да разберат многу работи, но ќе им биде тешко да го објаснат.

И покрај медиумот или дури и доста висок степен на интелигенција, често е тешко за нив активно да учествуваат во лекциите.

Сликата е насловена како да се разбере дислексија чекор 5

Пет. Обрнете внимание на организациските проблеми. Луѓето со дислексија ќе ги хромираат организациските способности. Ова се манифестира со тешкотии во рационализирање и систематизирање на нештата и знаењето. Таквите луѓе често имаат многу неразбирлив и неточен ракопис.

Можеби луѓето со дислексија ќе имаат потешкотии во организирањето на своето време, тешко им е да се задржи во некоја причина. Лице со дислексија може да има малку поинаква перцепција за времето (не како другите луѓе).

Може да забележите дека лицето со дислексија често е доцна за состаноци и датуми (и можеби ќе ги пропушти воопшто, иако тој точно ќе дојде!)

6. Имајте на ум дека дислексијата, исто така, вклучува проблеми со читањето на потребното ниво. Всушност, техниката за читање не е знак на ниска интелигенција (вклучувајќи и дете со дислексија). Повеќето деца со дислексија имаат средно или дури и со високи интелектуални способности. Само запомнете дека техниката за читање воопшто не го одразува интелектот на човекот.

Можете да забележите некои други знаци кои се поврзани со дислексија (креативност и оригиналност, развиено апстрактно размислување).

Можете да го забележите развојот на детето во области кои не се однесуваат на читање: електронска технологија, визуелна уметност, музика и спорт.

Сликата е насловена како да се разбере следењето на дислексија

7. Обрнете внимание на способноста да се справите со тешкотиите во адолесцентите и возрасните. Ако човекот има неидентификувана дислексија, може долго време да развие одредени стратегии кои ќе овозможат да се справат со проблемите со читањето. Неколку примери:

Еден човек со дислексија е полесен за разбирање на значењето, гледајќи ги сликите и илустрациите, а не на текстот.

Дете со дислексија може да биде поспособено од повеќето ученици, ако зборуваме за учење од презентации и шеми. Тој може да се сети на она што го раскажува говорникот, без дури и да правите белешки.

Ученикот со дислексија може да биде внимателен од другите кога го слуша говорот на наставникот или соученик.

Метод 2 од 3:

Како да се подобри секојдневниот живот

Еден. За подобро организирање на вашето време, направи визуелни потсетници. Детето со дислексија може да биде тешко да се движите низ часовникот или обичните графики и распореди. Обидете се да направите визуелен распоред кој ќе му помогне на детето да го организира вашиот ден. Можете да нацртате таков распоред. Можете да преземете апликации и програми или да најдете таков распоред на интернет и да го испечатите.

Размислете за поставување на потсетник за звук на телефонот за да го организирате вашето време.
Инсталирајте го рокот што детето треба да го потроши за домашна задача. Факт е дека детето со дислексија може да потроши за домашна работа повеќе време од неговите врсници.

Сликата е насловена како да се разбере дислексијата чекор 9

2. Скрши одлични задачи за помали поени. Повеќето луѓе со дислексија се тешки за самостојно систематизирање на нивните работи, така што треба да ги поддржите, кршење на одлични задачи за неколку поттади. За учениците од основно училиште, најдобро е да се извлече листа на случаи со слики.

На пример, задачата "направи домашна работа" може да се подели не само за "читање" и "запишување", а на следните подзадиња: "Најдете рачка и молив", "потпише парче страница на врвот на Страница "," Преклопена домашна задача во портфолио ".

Ако детето има лоша визуелна меморија, создавањето визуелни слики нема да го реши проблемот со учењето. Наместо тоа, почнете да го правите мали белешки или најдете некој вид дистрибутивен материјал за да му помогнете на детето да додели информации.

Сликата е насловена како да се разбере Dyslexia чекор 10

3. За да му помогне на детето да ги организира вашите предмети, да го купите специјални папки. Можете да купите дели папки, така што детето ги удира сите свои материјали. Можете да го користите кодирањето на бои, што ја олеснува систематизацијата на материјалот на теми.

Пенкала и моливи најдобро се поставуваат во лаптоп (во џеб), така што тие можат брзо да добијат.

Добра идеја ќе провери дали детето е запишано во дете. Домашната работа треба да снима на истото место во тетратката.

Размислете за правење листа на задачи во куќата за да му помогне на детето да организира едукативни активности.

Сликата е насловена како да се разбере Dyslexia чекор 11

Четири. Помогнете му на детето со дислексија да создаде модел за кој може да научи. Едноставни задачи како што се техники за меморирање и автоматизацијата на некои од нашите секојдневни работи може да предизвикаат тешкотии во луѓето со дислексија. Лошата меморија е една од различните карактеристики на дислексија. Најдобар начин да студирате во овој случај е да креирате модел или образец кој може да се потпира кога учењето.

Пример за таков образец може да биде едноставен правила на правописот, кој ќе му помогне на детето компетентно да пишува.

Добра идеја - Проверете дали детето правилно сними домашна задача, и исто така е неопходно да ја снимите вашата домашна задача во истиот лаптоп.

Сликата е насловена како да се разбере Dyslexia чекор 12

Пет. Можете да купите електронски "читач". Резултатите од истражувањето покажуваат дека луѓето со дислексија се полесни за читање и разбирање на електронскиот материјал, а не хартија текст. Електронски "читатели" го ограничуваат бројот на текстот што се прикажува на една страница. Така, страната не е преплавена со информации и е полесно се перцепира.

Луѓе со дислексија, чија визуелна перцепција е скршена, ќе биде многу полесно да се движите е-книги.

Некои луѓе со дислексија полесно да користат одредени фонтови за е-книги.

Метод 3 од 3:

Како да го поддржите лицето со дислексија

Еден. Најдете групи за поддршка. Некои проблеми поврзани со дислексија не се ограничени на учење. Напротив, тие се однесуваат на недоразбирање на врсниците и наставниците. Дисксијата е само уште еден начин на размислување, што не е подобро и не е полошо од другите начини. Ако најдете групи за поддршка во кои темата на детската разлика со дислексија и други деца се зголемува, ќе му помогнете на детето (и себе) да успее.

Ниската самодоверба, проблеми во однесувањето, загриженоста, агресијата и тешкотиите во комуникацијата со врсниците се поврзани со фактот дека оние што се опкружуваат не ги разбираат луѓето со дислексија и не ги поддржуваат.
Емоционалната поддршка за лицата со дислексија е многу важна. Многу е лесно да се чувствувате како мрзливи или глупави во споредба со другите луѓе, врз основа само од техниката за читање.

2. Мотивирајте го детето да се приклучи на групата за поддршка. Групите за поддршка на учениците со сложеноста на учењето (на пример, со дислексија) може да биде одлично место за комуникација со други луѓе кои имаат иста ситуација. Групната терапија е поинтензивна од групите за поддршка, покрај тоа, нуди одредени фонтови за е-книги.

Најдете група терапија во која се чувствувате удобно и бесплатно.

Во групна терапија, секој треба да се придржува кон своите цели. Но, овие цели треба да бидат остварливи, мерливи и соодветен начин на живот на оваа личност.

Сликата е насловена како да се разбере дислексија чекор 15

3. Размислете за индивидуална терапија. Работа со терапевтот ќе им помогне на децата со дислексија и нивните родители да одредат како дислексија влијае на човекот. Еден добар лекар знае за најновите студии за третманот на дислексија и ќе се придржува до методите кои ќе бидат најефикасни. Во третманот, се разбира, треба да се земат предвид целите и интересите на клиентот.

Терапевтот ќе помогне во развојот на целите во зависност од напредокот, овие цели треба да бидат конкретни и мерливи.

На пример, ако целта е да се подобри способноста за снимање на нови зборови, нема да можете да ја измерите оваа цел, така што не е специфична. Подобро е да се најде попрецизна цел (на пример, "да се подобри способноста на детето да ги снима зборовите со користење на шаблон до 60-80% точност).

Сликата е насловена како да се разбере дисксексијата чекор 16

Четири. Разбере што е тоа - да бидеш човек со дислексија. Ако немате дисксија, лесно можете да ги поддржите оние кои го имаат ако знаете повеќе за карактеристиките на овие луѓе. Тоа не е толку лесно како читање зборови како назад (архаична идеја што некогаш постоеле). Ако страдате од дислексија, можеби имате проблеми со читање зборови, дури и ако веќе сте ги запознале и ги прочитале.

Најверојатно, ќе прочитате доста бавно, а читањето ќе бара големи напори. По читањето веројатно чувствувате замор.

Луѓето со дислексија често го збунуваат редоследот на писма во зборот, на пример, читаат "мачка" наместо "кој", "тежина" наместо "сите".

Сликата со наслов Разбирање на дислексијата Чекор 17

Пет. Разговарајте со раководството на училиштето за посебни услови. Ученикот со дислексија може да бара повеќе време за извршување на задачи и тестови. Покрај тоа, може да биде неопходно за оној на кој ќе треба некој кој може да снима предавања и други информации за тоа. Можеби постои опција за добивање на информации што не ви се потребни од учебникот, туку од Audiobooks.

Компјутерскиот софтвер поддржува некои формати на аудио снимки во кои најавувачот гласно го чита учебникот.

Можеби во училиште ќе го разгледа прашањето за дозвола за користење на специјален софтвер за проверка на студент на правопис со дислексија.

Сликата е насловена како да се разбере Dyslexia чекор 18

6. Обрнете внимание на предностите поврзани со дислексија. Луѓето со дислексија обично средно или високо ниво на интелигенција, повеќето од нив имаат многу висок IQ. Луѓето со дислексија се фокусираат на комуникација со луѓето и можат да развијат силни интерперсонални вештини. Покрај тоа, постои студија за достапноста на лица со дислексија во научни активности. Луѓето со дислексија можат да обработуваат информации на свој начин, на пример:

Тие можат да се фокусираат на "општата слика", а не на деталите. Како резултат на тоа, тие можат да успеат во решавањето на проблемите и да развијат добри креативни и ментални способности кои не е толку добро за луѓето без дисксија.

Тие имаат можност лесно да ги визуелизираат информациите во тридимензионален формат и да ги организираат своите мисли во креативни проекти.

Тие поседуваат добри визуелни просторни вештини и способности за препознавање на различни слики.

Сликата е насловена како да се разбере следењето на дислексија 19

7. Најдете информации за успешни луѓе со дислексија. Луѓето со дислексија стануваат добри лекари, музичари, уметници, архитекти, научници, наставници, економисти и така натаму. Децата и тинејџерите со дислексија можат да ги преземат модел на улога на познатиот човек кој исто така е дислексија. Моделот за играње на улоги е многу корисен за подигнување на самодовербата. Деца и тинејџери со дислексија.

Ако дојдете да разговарате со успешни луѓе кои имаат дислексија, прашајте кои методи им помогнале да успеат, со оглед на нивната ситуација.