Како да снимате предавања (со илустрации)

Ефективниот излез не е само рекорд и репродукција. Ова е важен дел од образовниот процес кој ви помага брзо да го асимилирате материјалот за предавање и рекордно клучните точки во оваа форма, што е попогодно за вас. Откако сте биле правилно подготвени за предавања, подгответе се да направите белешки. Чекорите подолу се насочени не само за ефективна организација на образовниот процес, туку и на поудобно снимање на предавања и апстракти.

Чекори

Дел 1 од 4:

Подгответе се за предавања

Еден. Прочитајте ја темата пред предавањето или окупацијата. Наставникот ја поставува темата за куќата за да знаете што ќе зборува. Ако ја прочитате наведената тема пред да прочитате, ќе знаете не само општи концепти, туку и некои детали. Во овој случај, можете да се фокусирате на клучните моменти на предавање и да направите добро резиме.

Веднаш пред окупацијата брзо препрочитувајте ги вашите записи на оваа тема. Значи, ќе одлучите да имате идеја за она што сте го запреле на последната лекција.

Сликата со наслов Земете белешки за предавање Чекор 2

2. Обидете се да најдете едукативни материјали и предавања онлајн. Ако вашиот наставник дава некаков материјал во форма на PowerPoint презентации или ги прави кратки апстракти од претстојните предавања, отстранете ја максималната корист од ова! Замислете дека овие предавања се рамка за вашиот дом што ќе ги доставите и ќе ги пополните нашите апстракти.

Се разбира, многу е примамливо да се слика или да ги испечатите овие презентации, предавања и апстракти, а не да пишувате ништо во класа или да направите неколку марки на овие отпечатоци. Но, тоа е многу покорисно да ги користите овие материјали за пишување на сопствени апстракти. Ова е најдобриот начин за обработка на информации, во ова е целта на излезот.

Сликата со наслов Земете ги остатоците за предавање

3. Сега да разговараме за добрите и лошите страни на компилацијата на апстрактот за време на предавањето. Многу студенти се многу попогодни за печатење отколку да пишуваат од рака, но сепак постојат неколку причини зошто се препорачува да се напишат денови. Резултатите од некои студии покажуваат дека учениците кои пишуваат Апстракт Од рака, многу подобро разбирање и се сеќавам на материјалот за предавање од оние кои го земаат на тастатурата. Покрај тоа, на лаптоп лесно е автоматско запишување на текст на предавање. Ова значи дека се обидувате да имате време да го испечатите целиот предавач, наместо да го распределите најважното нешто од својот говор и да го напишете во резиме. Затоа, пишувањето на текстот рачно го концентрира подоброто внимание.

Од друга страна, употребата на електронска технологија овозможува форматирање, зачувување, уредување, користење и читање на датотеки заедно, не се грижи за несоодветен ракопис и блок.

Лаптопот има многу помошни програми и апликации кои можат да се преземат дури и на таблетот: "Лаптоп пазар", форматирање во Microsoft Word, други програми со кои можете да снимате предавања и да направите белешки. Постојат програми кои ќе ви помогнат да ги организирате вашите записи, да ги комбинирате материјалите од различни делови и формати (на пример, е-мејл документ и PDF датотека). Постојат програми во кои можете да видите заедно со некого, да споделувате апстракти, да направите белешки во реално време. Таквите програми можат да бидат заштеда или одвлекување на вас. Само ви судат дека сте најзгодно.

Некои наставници ја забрануваат употребата на електронски уреди во класа (или може да биде забранета од образовна институција), па не треба да ги занемарувате советите за тоа како да ги снимите рачните апстракти.

Сликата со наслов Земете ги остатоците за предавање Чекор 4

4. Седнете напред. Изберете место во класата каде што нема да го одвлечете вниманието. Тогаш ќе имате можност подобро да се фокусирате и да направите добар апстракт. Изберете место од каде што можете да го видите добро и да го слушнете наставникот. Покрај тоа, треба да видите добар одбор. Дојдете во класата пред останатите, за да можете да го земете најудобното место.

Ако одеднаш почнете да ги пренасочите бучните пупки, климатизацијата, отсјај на проекторскиот екран, внимателно исечете на друго место ако е можно без подигнување на бучавата и не ги одвлекува вниманието на другите. Инаку, обидете се да сторите сé што е можно за да се намали непријатноста, и следниот пат кога ќе седите на друго место.

Сликата со наслов Земете белешки за предавање Чекор 5

Пет. Бидете сигурни да проверите дали ги имате сите потребни додатоци за составување на апстракт. Ако пишувате апстракти од рака, не заборавајте да направите резервна рачка со молив и дополнителни листови хартија (или лаптоп). Ако печатите апстракти на лаптоп или друг електронски gadget, проверете пред да заземете, без разлика дали е целосно наполнет.

Некои ученици сакаат да пишуваат апстракти на одделни листови кои потоа можат да бидат вметнати во блок-блок или во папката, други како вообичаените преносни компјутери, кои, според нивното мислење, изгледаат повеќе уреден.

Сликата со наслов Земете ги остатоците за предавање 6

6. На врвот на лисјата го напише датумот и темата на предавањето. Осигурајте се дека предавањата и апстрактите се потпишани за да ги направат тогаш погодно организирање и употреба при подготовка. Напишете го датумот и името на предавањето на врвот на секоја страница.

Ако вашето резиме се состои од неколку страници, најдобро е да ги означите овие броеви на страници. Ова е многу корисна работа што ќе ви овозможи да ги зачувате апстрактите во правилен редослед.

7. Сега назад во апстрактниот формат. Колку повеќе внимание ја плаќате постапката за пишување на апстракт, толку полесно ќе биде да се разбере и да научиш. Една од можните опции - Планирање, Особено ако предавањето е јасно структурирано или презентирано на овој начин. Придржувајќи се кон овој формат, ќе го напишете секој дел под новиот заглавие. Под секој дел од насловот, запишете ја главната идеја (во форма на подпач) и дополнителна мисла (како помошна тема). Тоа е многу подобро отколку да се запише секоја мисла како нова тема.

Имајте на ум дека не секогаш се градат предавања, така што главната тема е обезбедена и subtop. Можеби по предавањето ќе мора да го ревидирате и промените Abstract формат малку.

Дел 2 од 4:

Подобрување на апстрактот

Еден. Запомнете дека е подобро да се забележи, и да не го преработи целото предавање под диктат на целиот (или на диктафон). До направи добар апстракт, Треба да станете "активен слушател". Ова значи дека не само што треба да го преработите сето она што му го кажа на предавачот или да го сними својот говор на говорниот рекордер. Наместо тоа, треба да се справите со материјалот и да ја запишете само главната идеја за она што беше кажано.

На пример, наместо да трошат многу време, снимање на секоја карактеристика на разни акции на владетел, обидете се да ги дефинирате клучните точки на својата заедничка политика и да напишете неколку ситуации како примери. Така, веќе сте почнале да запомнуваат и размислување за едукативни материјали (со други зборови, започна студискиот процес).
Многу е важно да се обработи материјалот, тоа е поради оваа причина многу специјалисти не препорачуваат запишување на предавања на рекордерот.,
Ако навистина сакате да снимате предавања за диктафон (или ова е неопходно за некои околности) - запишете го. Прашајте го предавачот дали е можно да го напишете својот говор на рекордерот. Предавањето е еден вид сопственост на лицето кое го чита. Покрај тоа, во некои образовни институции постојат одредени правила во врска со снимањето на предавањата на говорниот рекордер.

2. Внимавајте внимателно за воведување на предавања. Не трошете време на самиот почеток на предавањето на дизајнот на апстрактот за полесна организација на белешки. Секогаш бидете подготвени да снимате некоја важна мисла.

Обично, предавањето започнува со краток список на она за што ќе биде околу, барем, мора да биде краток вовед. Слушајте внимателно на воведниот дел, бидејќи тоа ќе ви каже како да ги организирате вашите записи и кои мисли и идеи ќе бидат најважни.

Не обрнувајте внимание на доцните и зборувате ученици кои сè уште не се подготвени да го наведат предавањето.

Сликата со наслов Земете ги остатоците за предавање чекор 10

3. Преработи во лаптопот сè што предавачот пишува на таблата. Секој предавач на свој начин го организира текот на предавањата, во исто време некои записи и скици, дури и ако овие записи не се многу јасни.

Сликата со наслов Земете ги забелешките за предавање

4. Научете како да го следите планот за предавање и да ги разберете неговите записи и различни совети. Наставникот ќе одвои важни моменти на предавања, геститури и, можеби, некои други ситници покажуваат дека сега зборуваме за важен дел од предавањето. Научете како да ги препознаете овие инструкции и гестови со цел полесно да ја фатите главната идеја на темата.

Обидете се да разберете кој од фразите на предавачот укажува на важна мисла која ја открива темата. Разбере дека предавачот нема да започне конкретно сигнал, така што ќе разберете дека ќе се каже важна мисла сега или некој пример. Но, предавачот сигурно ќе се обиде да ја истакне оваа идеја за глас или гестикулација. Во секој случај, па обично ги прави сите добри предавачи, така што треба да бидете подготвени да ги препознаете овие сигнали. На пример:

Постојат три причини зошто ..

Прво второ трето ..

Значењето на ова е тоа ..

Последица може да биде ..

Така, станува јасно дека ..

Научете како да обрнете внимание на други мали нешта. Пред важна мисла или фраза, предавачот може да почне да зборува малку побавно или погласно, повторете го зборот и фразата, за да ја издржи паузата, а потоа да го продолжите говорот (наставникот, исто така, може да направи голтка), за да започне повеќе одмрзно гестикулирани раце, престанете да одите на публиката и почнете да гледате во публиката една точка и така натаму.

Пет. Обидете се да креирате сопствен систем за намалување. Ова значи дека можете да излезете со знаци и нотација, така што не мора да го преработите секој збор. Оваа корисна вештина ќе помогне многу побрзо за да изготви апстракти, без исчезнати нешто важно. Правење снимки, не се занесуваат и извлекуваат некои специјални шеми и значки, бидејќи тие се за долго време да се подготви, а не само да се дешифрира. Затоа, излезе со свој систем на кратенки, икони, знаци и така натаму. Дури и ако никој не знае што мислите на вашите знаци, сепак ќе разберете што е наменето.

Користете кратенки, прескокнете незначителни информации за да направите апстракт поцелосно и корисно. Снимајте само клучни зборови за кои можете да го репродуцирате значењето на материјалот за предавање. Прескокнете различни изговори и синдикати кои не даваат посебно чувство за предавање. Примери за кратенки кои ќе заштедат време се стрелките "нагоре" и "надолу" за да назначат зголемување / намалување, конвенционални стрелки кои покажуваат каузални односи, намалување на првите букви (на пример, МО за меѓународни односи).

Обидете се да преформулирате сè, освен точни дефиниции и формули, како и фактите што треба да ги меморирате буквално за испитот.

Можете да нагласите, кружите, марш со ѕвездички или на кој било друг начин да ги распределите клучните точки, примери, дефиниции и други важни точки. Дојдете со вашиот систем на ознаки за да ги распределите клучните моменти на предавања.

Нацртајте шема, цртежи или графикони за концепти и работи што немате време или не можете веднаш да ги објасните и преработите. На пример, можете да нацртате кружен дијаграм за да го наведете приближниот сооднос на политичките партии на изборите, наместо да ги опише деловите за секоја партија.

Сликата со наслов Земете ги предметите за предавање чекор 13

6. Обидете се да напишете со скршен ракопис. Бидете сигурни да ги одделите зборовите и предлозите да бидат јасни, и подоцна можете да ги прочитате вашите записи. Една од најнепријатните нешта е неможноста да се расклопат вашите сопствени записи, особено ако се обидувате да се подготвите за испитот за биологија.

7. Оставете малку простор за подоцна додадете пропуштен материјал. Не алчноста и не се обидувајте да го притиснете сè во еден мал лист.Оставете на страница малку празно место. Колку повеќе пространи вашата евиденција, толку полесно ќе ги препрочита и да вметнете некои белешки и прибелешки. Покрај тоа, во таков формат, многу е полесно да се апсорбираат и запаметат информациите.

осум. Бидете внимателни во текот на предавањето, дури и на крајот. Се разбира, кога предавањето завршува, многу е лесно да се одвлекува вниманието на нешто. Другите студенти најверојатно ќе почнат да собираат работи, шепотат и разговараат за ручек. Сепак, заклучокот на предавањето е исто така важен како воведувањето, бидејќи обично на крајот од предавањето резултатите од темата се сумираат и се прават заклучоци.

Ако на крајот од предавањето, наставникот почнува да се сумира, не заборавајте внимателно да слушате. Можете да го снимате овој заклучок за да ја проверите организацијата на вашата евиденција и да ги дополни. Ако ви се чини дека вашите снимки немаат јасна систематизација, обидете се да имате време за снимање на нагласува од притворањето на предавањето. Тоа ќе биде многу корисно кога ќе ја ревидирате евиденцијата.

Сликата со наслов Земете ги предметите за предавање Чекор 16

Девет. Поставувајте прашања. За време на предавањето, не двоумете се да поставите прашања за некои точки и концептите што не ги разбирате. Ако другите студенти поставуваат прашања, запишете го Апстрактното прашање на Рубел и одговор на предавачот.Овие дополнителни информации, исто така, можат да ви помогнат да најдете одговори на вашите прашања.

Ако морате да поставувате прашања на крајот од предавањето (и досадни ученици кои веќе се една нога зад вратата), одете на лекторот лично по предавањето. Најверојатно, ќе ги запознаете учениците кои го прават истото, и можете да ги слушате нивните прашања и одговори на нив.

Можете исто така да направите листа на прашања и да му пристапите на наставникот во друго работно време.

Дел 3 од 4:

Повторно прочитајте ги вашите записи

Еден. Повторно прочитајте го вашиот апстракт што е можно поскоро по предавањето. Најдобро го прават тоа на истиот ден. Тоа може да излезе дека во ова време веќе сте заборавиле 80% од материјалот. Наместо подоцна повторно да го проучувате материјалот од нула, наведете ги евиденциите што ги направивте.

2. Повторно прочитајте, не само што ги преработи вашите записи. Кажи си дека вашиот апстракт е нацрт, и размислете како да го уредувате и да го додадете. Креирајте нов апстракт врз основа на вашите рециклирани записи. Тоа е многу корисно, особено ако вашата евиденција е неорганизирана и неразбирлива. Затоа е невозможно само да ги преработи снимките направени на предавањето, прво треба да ги прегледате и додадете.

Користете ги вашите записи што ги правите на предавања како клучни точки и поддршка на зборови за нов апстракт во кој организирате сè што е снимено во нормална форма.

Наведете ги пропуштените моменти во учебникот и не заборавајте да додадете пропуштен материјал.

3. Нагласи важни делови од предавањето. Кога повторно ќе ја прочитате вашата евиденција, поминете малку време за да ги нагласите или нагласите важните моменти во предавањето. За да го направите ова, можете да купите разнобојни пенкала или маркери, измислување на кодот за боја за секој дел од предавањето. Предавањето означено и организирано на овој начин ќе биде многу корисно кога ќе се подготвите за тоа на часови и испит. Овој метод на систематизација ви овозможува да ги запомните клучните точки на секое предавање.

Сликата со наслов Земете ги забелешките за предавање чекор 20

4. Бидете сигурни да ги наведете пропуштените класи. Ако сте пропуштиле предавања поради фактот што биле болни (или од друга причина), не заборавајте да го земате пропушлениот материјал во еден-дневник. За подобро разбирање на материјалот, разговарајте со професорот.

Не се потпирајте на готови апстракти кои можат да се купат на некои универзитети. Покрај тоа, во некои образовни институции постојат правила за ова.Запомнете дека купувањето на конзистентноста не е форма на "активно учење", затоа не е толку ефикасна во процесот на доделување на информации.

Ако имате официјално воспоставена инвалидност (физичка или ментална), поради што е тешко за вас да направите записи, да разговарате за овој проблем со предавачот и администрацијата на вашата образовна институција. Можеби ќе можете да организирате дополнителни часови, да пронајдете луѓе кои ќе ви помогнат да направите евиденција, да добиете официјална дозвола за снимање на едукативен материјал на гласовниот рекордер или да пронајдете други начини за да го поправите образовниот материјал.

Дел 4 од 4:

Обидете се да го наведете методот Cornell

Еден. Поделете лист хартија во три дела. Методот Корнел сугерира не само подготовка на апстракт, туку исто така изготвува прашања за овој апстракт. Сега подели го листот хартија во два дела со цртање вертикална линија на растојание од 6 см од левиот раб. Продолжете со оваа линија, не стигнете до долниот раб на листот 5 см. Потоа поминете ја хоризонталната линија на растојание од 5 cm од долниот раб.

Ако користите лаптоп, тоа е, програми во кои можете да ги конвертирате вашите текстуални датотеки на апстракти од методот Cornell.

Сликата со наслов Земете ги предметите за предавање Чекор 22

2. Запишете ги главните мисли на предавањето. Во најголемиот дел од вашиот хартиен лист, направете белешки, обележете ги главните мисли и поддршка на зборови. Остави доволно простор за измена.

Додадете примери, шеми, дијаграми, други дополнителни материјали кои одговараат на предавањата.

Сликата со наслов Земете ги остатоците за предавање Чекор 23

3. По предавањето, запрашајте се неколку прашања. Да излезе и да ги напише овие прашања, користете ја левата страна на страницата. Овие прашања ќе ви помогнат да разберете некои дефиниции, клучни моменти и така натаму. За еден до два дена, погледнете ги вашите рекорди за предавање. Така, вашата перцепција за информации ќе биде многу поефикасна.

Потпирајќи се на овој материјал, можете да излезете со неколку прашања за себе. Што мислите, кои прашања ќе бидат поставени на испитот?

Кога ќе ги научите вашите апстракти на испитот, покријте со нешто право на листот. Погледни, можете да одговорите на прашањата што ги напишавте на левата страна на листот.

Сликата со наслов Земете ги белешките за предавање чекор 24

4. На дното на страницата го сумира материјалот за предавање. Во овој дел од страната мора да има заклучоци (или кратко резиме) на предавањето. Тоа ќе ви помогне да ги запомните клучните точки на едукативниот материјал.

Совети

Ако сте отсутни на предавања, не заборавајте да направите знак за да не заборавите за пропуштениот материјал. Така, дефинитивно ќе се сеќавате дека треба да направите резиме на еден лаухер, а не да заборавите на пропуштеното предавање без да го запознаете материјалот.
Мелодија правилно. За да слушате и запомнете, треба да се концентрирате на целото внимание. Бидете подготвени да го слушате наставникот и да го согледате она што го вели, дури и ако не се согласувате до одреден степен.
Зачувајте ги апстрактите за секој предмет, чувајте ги на едно место (на пример, во лаптоп или обичен лаптоп). Проверете дали вашите апстракти се на вистински начин, дали името и бројот ќе бидат напишани на сите предавања. Најдобро е да се користи лаптоп-блок со заменливи листови од обичниот лаптоп, бидејќи во него можете да ги распадите вашите апстракти, бидејќи е поудобно за вас кога станува збор за подготовка за испитот.

Предупредувања

Обидете се да избегнете какви било активности и моменти кои можат да ви го одвлечат вниманието или другите од контурите (на пример, не цртајте лавра на полињата и кликнете на рачката). Таквите акции го кршат визуелниот контакт и ја намалуваат концентрацијата на вниманието, покрај тоа, најверојатно тие ги нервираат другите. Затоа, ако можете да се фокусирате само да ја висат ногата или кликнете на рачката, седнете со оние кои го прават истото, или најдете повеќе затскриено место.