Како да напишете план за едукативна работа

Студентите треба да се чувствуваат удобно и безбедно да ги научат најпродуктивните. Сите наставници мора да управуваат со нивните часови на таков начин што тие создаваат таква средина. Ако сте едукатор во централна институција, наставник во основно и средно училиште, наставник по колеџ, тогаш разбирањето на тоа како да напишете план за едукативна работа (или лидерство во класа) ќе ви помогне да бидете насочени кон создавање на правила и Организација на работа во својата класа.

Чекори

Еден. Пресметајте зошто се користи образовниот план за работа. Таквиот план се развива за да ви помогне и да ја зачувате контролата врз класата. ЕДЕН ХЕЛМ НА УЧИЛИТЕТОТ ДА ЗНАЕ КАКО ДА СЕ СОСТАВУВА СО НЕЗАНУВАЊЕ НА СТУДАТА НА СТУДЕНТИ, На пример, задоцнување, бруто став или недовршени задачи. Размислувајќи за овие работи однапред, ќе ви биде полесно да реагирате во такви ситуации, наместо да одговарате во фрлањето.

Сликата со наслов Направете план за управување со училницата Чекор 2

2. Запишете го планот за едукативна работа. За секој од следните делови, напишете ги вашите одговори. Да биде најконкретен и детален. Поставете план за да направите вредност за вас и дека можете само да го следите.

Сликата со наслов Направете план за управување со училницата Чекор 3

3. Одреди ја вашата филозофија. Многу образовни планови за работа со учениците се дадени од утврдување на филозофијата на мотивациониот систем на наставникот.

Бихавичките теории за мотивација се засноваат на идеите на психологот Б. Ф. Скинер. Неговата теорија се фокусира на идејата за надомест за однесувањето што би сакале да го повторите и казнување за негативно или несакано однесување.

Когнитивните теории за мотивација се фокусирани на верувања и ставови. Во училницата, наставникот може да управува со класата со помош на разбирање на она што ги мотивира учениците да успеат, помагајќи им да ги одредат своите цели за учење, во интеракција со учениците во позитивен клуч и уништување на пречките за учење.

Хуманистичките теории за мотивација се засноваат на учењата на Авраам Масу. Тој верува дека секој човек во природата сака да расте и да го постигне следното ниво. Неговите хиерархиски потреби претставуваат различни нивоа достапни за секое лице за да се постигне: физиолошка, безбедност и заштита, љубов и додатоци, достоинство и самореализација.

Сликата со наслов Направете план за управување со училницата Чекор 4

Четири. Ги земаат предвид правилата во образовната институција, согласувајќи се со нивниот план. Вклучете ги сопствените правила, процедури и правила за да создадете поволни услови за студирање во класата за своите ученици.

Сликата со наслов Направете план за управување со училницата Чекор 5

Пет. Размислете за превентивни методи за управување со класа. Кул Водич не е само работа на казнување на учениците кои се однесуваат лошо. Исто така, за применетите превентивни мерки кои ќе помогнат да се контролира над класот пред некој да не се однесува.

Вчитајте ја основната атмосфера на првиот ден од часовите. Започнете со градење на односи со вашите ученици, како добронамерни и познавање едни со други. Ги споделуваат правилата и последиците, така што однапред го знаат какво однесување очекувате од нив.

Направете поволно опкружување во класата. Ги стимулира учениците да учествуваат и да ја препознаат вашата работа. Се однесуваат едни со други со почит.

Користете различни методи за учење. Студентите учат поинаку. Користете комбинација на обука како што се предавање, работа во мали групи, настани, игри и мултимедија.

Поставете ги методите на работа и распоред во првите две недели. Истражете ги кога е потребно, особено по зимата и пролетниот одмор. Ставете го распоредот. Ова им овозможува на учениците да знаат што да очекуваат секој ден во класата. И покрај фактот дека периодичното отстапување од рутината може да биде ефективна во одредени денови, оваа практика често станува причина што учениците нема да бидат подготвени за часови.

Сликата со наслов Направете план за управување со училницата Чекор 6

6. Ги утврдува правилата на однесување во класата. Важно е да се детектира и со овие правила. Примени пример за учениците, и нека знаат дека можат да ви веруваат за да го ограничите нивниот збор. Вклучете ги правилата на однесување во вашиот план.

Се фокусира на некои теми или големи идеи. На пример, почит и чесност - заеднички вредности на класата.

Да биде специфичен. Големи теми се корисни, но само ако тие се потврдени со специфично однесување (акции). На пример, почитта може да се демонстрира преку појава на време, а не прекинување на другите, крие мобилни телефони и други електронски уреди и да обрнат внимание.

Креирај правило заедно. Барем, објаснете ги вашите правила, а потоа разговарајте со вашата класа. Ова им овозможува да го "направат својот придонес" и да му дадат чувство дека тие влијаат врз класата на неред.

Сликата со наслов Направете план за управување со училницата Чекор 7

7. Објаснете ги последиците за кршење на овие правила. Пријавете ги последиците за учениците да знаат што да очекуваат кога се однесуваат несоодветно. Ова може да им се објасни на првиот ден од студијата, ставете постер во училницата или вклучете во програмата на курсот. Да биде што е можно поконкретно. Потоа побарајте го тоа.

Сликата со наслов Направете план за управување со училницата Чекор 8

осум. Направете договор со објаснување на вашите правила, последици, награди, методи на држење и изгледи за учениците и родителите. Дозволете им на родителите да потпишат и вратат копија од овој Договор, со што се наведува дека сите го разбираат и го читаат договорот.

Совети

Погледни во интернет примероци на планови за управување со класа. Тие ќе ви помогнат да ги оцените различните карактеристики, а исто така можете да отворите нови добри идеи за имплементација во нашата класа.
Побарајте совет од искусни колеги. Најверојатно, тие ја разбираат студентската заедница со која работите, и може да ви помогне да напишете соодветен план за прирачник за класа на место.