Како да научите дете со аутизам почнува да зборува

Многу деца со нарушување на аутистичкото спектар (вклучувајќи го и аспергерот и растројството за развој на перспектива без дополнителни појаснувања) се тешки кога треба да започнат разговор или да поддржат разговор. Иако таквите деца се многу паметни и се разликуваат со висок степен на развој на когнитивните способности, нивните социјални комуникациски вештини често се ограничени. За да ги научи децата со вештини за аутизам неопходни за да започнете разговор, важно е да побарате помош за говорен терапевт, за да го научите детето на вистинскиот разговор за разговор и да користите специјално прифаќање ефективна комуникација.

Чекори

Метод 1 од 3:

Користете помош од говорен терапевт

Еден. Помислете на можноста да започнете часови со говорен терапевт или спектатом, кој ќе му помогне на детето да ги развие комуникациските вештини. Говорниот терапевт ќе му помогне на вашето дете да ги надмине тешкотиите со кои се соочуваат децата со Аспергеровиот синдром, особено во однос на разбирање на темата на разговори и способност да започне разговор со другите.

Говорот терапевт има знаење и искуство неопходни за да му помогне на детето да разбере точно како да започне разговор и како да го задржи разговорот.
Тој може да му помогне на детето да ги совлада потребните социјални вештини и способноста да започне разговор.

Сликата под наслов Научете ги децата со Aspergers за да започнете со разговор чекор 2

2. Разбере дека говорот терапевт ќе може да му даде на детето практични упатства за развој на говорот. Практични комуникациски вештини се способноста да се прилагоди говорот во согласност со ситуацијата и да се усогласат со незаконските правила за комуникација. Бидејќи децата со аутизам не знаат и не разбираат, на која основа е да се изгради разговор, тоа е тешко за нив независно да ги совладаат суптилностите на комуникациските вештини.

Децата со аутизам се тешки, а понекогаш и невозможно е да се воспостави соодветно растојание меѓу луѓето за време на разговор, да се одржува визуелниот контакт, да ги контролира нивните изрази на лицето, да се промени интонацијата и туториал на говор според личноста на соговорникот.

Говорниот терапевт може да му помогне на вашето дете да даде практични упатства кои ќе ја подобрат својата способност за изрекување на звуци за промена на тонот и говорот според ситуацијата и публиката.

Сликата насловена ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 3

3. Напишете го вашето дете во текот на когнитивната психотерапија за да може постепено да ги совлада вештините за комуникација. Како дел од оваа психотерапија, детето ќе може постепено да ги совлада социјалните вештини, чекор по чекор. Когнитивната бихевиорална терапија применува конзистентен пристап каде што децата со аутизам се вклучени во сложени структурирани вежби, при што се апсорбираат социјалните и адаптивните вештини.

Децата ги разбираат и ги апсорбираат овие вештини постепено, чекор по чекор, во текот на тешките структурирани вежби.

Когнитивната психотерапија, исто така, може да им помогне на децата со аутизам, кои имаат потешкотии поради стравувањата, анксиозноста или депресијата. Како резултат на тоа, тие ќе бидат помалку исплашени да го започнат разговорот, а квалитетот на нивниот живот генерално ќе се подобри.

Не дозволува дете да прави грешки и да се манифестира во присуство на голема публика, бидејќи се плаши да изгледа смешно во очите на другите.

Сликата под наслов ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 4

Четири. Дајте му на детето можност да помине низ обуката на социјалните вештини за подобрување на своите вештини на невербална комуникација. Обука, обука на сертификација на поминато, организирана од искусен психотерапевт, може да ја подобри способноста на детето да комуницира со другите. Специјалист може да ги користи таквите техники како што се моделирање на животните ситуации, игри за играње улоги и други визуелни методи за да го научат детето и да му помогнат да стане поотворено и посигурно да комуницира со луѓе во различни животни ситуации.

Таквите часови може да вклучуваат вежби кои ќе му помогнат на детето подобро да го разбере интонацијата на говорот, визуелниот контакт, сарказам, хумор, гестови и невербални сигнали.

Овие часови ќе му помогнат на детето да стане многу посигурно.

Метод 2 од 3:

Како да научите дете на вистинските комуникациски вештини

Еден. Покажете го детето важноста на невербалната комуникација. Децата со аутизам комуницираат главно со говор. Сепак, комуникацијата и разговорот не се само едноставно изразувајќи зборови и предлози.

Со цел успешно одржување на разговор, едно лице, исто така, треба да ги разбере невербалните сигнали, како што се јазикот на телото, интонацијата, изразите на лицето на соговорникот и изразот на неговите очи.
Кажете му на детето дека добар разговор вклучува способност за одржување на разговор, изберете вистинска тема и развијте разговор во линија, која одговара на сите соговорници. Покрај тоа, важно е да се разбере одговорот на соговорникот и да го промени разговорот според ова.

Сликата под наслов ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 6

2. Објаснете на детето, како и гледајте луѓе во очите. Деца со аутизам Често е тешко Чувајте го визуелниот контакт и може да ги одвлече вниманието или да ги вознемири. Објаснете на детето дека другите луѓе обично ги сакаат кога ќе ги разгледаат очите, и учат како може да се преправате дека го поддржувате визуелниот контакт. Му даде на детето да експериментира и да разбере дека е најудобно за него.

Побарајте дете, дали се чувствува добро, ако гледам некој во моите очи. Ако тој не е сигурен, нека се обиде да ги погледне твоите очи. Некои луѓе со аутизам можат да одржуваат визуелен контакт (иако за повеќето тоа ќе биде непродуктивно, па дури и болно).

Дискутирајте каде детето може да гледа за да создаде впечаток на визуелен контакт: на носот, усните, веѓите или брадата на соговорникот. Нека практикува на вас или пред огледалото.

Сликата под наслов Научете ги децата со Aspergers за да започнете со разговор чекор 7

3. Научете го детето за да одредите на кое растојание вреди да се биде од соговорникот. За време на разговорите, неопходно е да се задржи вистинското растојание, така што друго лице може да се чувствува удобно. Децата со аутизам обично имаат одредени тешкотии и имаат тенденција да му пристапат на соговорникот премногу блиску. Ова однесување може да направи друго лице да се чувствува засрамено, што не придонесува за пријателски разговор.

Кога зборувате со познато лице, најдобро е да останете на растојание од издолжена рака.

Сликата под наслов ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 8

Четири. Покажете го детето Која е предноста на менување на разговорот на темата. Децата со аутизам често не можат да разберат дека разговорот е сличен на непречен проток на реката, и не знаат како да се движат од една тема на разговор во друг. Наместо тоа, тие повторно и повторно опсесивно зборуваат за истото за разговорот. Објаснете на детето дека е неопходно да се промени темата на разговори од време на време, така што разговорот е интересен и друго лице.

Користете слики, фотографии, карти за обука, компјутерски и видео апликации за да го покажете детето, како добар разговор треба да изгледа и какви елементи на компонентите.

Научете го детето да поставува прашања за да го задржи соговорникот. Понекогаш луѓето со аутизам се полесно кога зборуваат претежно нивниот соговорник, бидејќи е помалку од нив гуми.

Сликата под наслов Научете ги децата со Aspergers за да започнете со разговор чекор 9

Пет. Помогнете му на детето да научи да го разбере значењето на невербалните сигнали. Децата со аутизам често не ја разбираат важноста на емоционалните и невербалните сигнали, како што се јазикот на телото, изразите на лицето и очите. Обидете се да ги научите детето во форма на игра, како ќе ја научите неговата математика или природна наука.

За да му помогнете на детето да ги разбере невербалните сигнали, можете да користите специјални компјутерски програми кои објаснуваат каква порака или емоции изразуваат еден или друг невербален сигнал.

Како резултат на тоа, детето може подобро да ги разбере сопствените емоции.

Сликата поддржува некој со висок функционален аутизам чекор 6

6. Разговор за тоа како да се однесуваат со непријателски луѓе. Многу деца со аутизам се соочуваат со непријателство или малтретирање. Не можете да го сторите тоа што сторителите исчезнуваат од лицето на земјата, но можете да го научите детето да ги препознае и да се однесува правилно со нив.

Зборувајте за претворање во играта (на пример, нека детето се преправаше дека не слушнал навреди и ќе му одговори со насмевка и пријателски "благодарам")). Објасни дека тоа ќе го стори сторителот. Обидете се да играте неколку сценарија за улоги, и помогнете на детето да ги избере најдобрите стратегии.

Разговарајте за тоа како да кажете за недостаток на возрасен, и што да направите ако возрасниот не верува или не сака да помогне.

Научете ја бебето: "Јас сум нормален, тоа е ти штетен". Тој може да му каже на нејзиниот сторител и да потсети со неа себе си дека овој сторител е погрешен.

Сликата поддржува некој со висок функционален аутизам чекор 15

7. Се грижи за самодовербата на детето и не мислам дека е да се мисли дека има некој вид дефект. Многу групи и извори посветени на авторите се базираат на моделот "дефицит", кој го става нанапред сето тоа "не. Од овој пристап, нивната самодоверба може да страда. Наместо тоа, кажете му на детето дека е само уште еден што сите луѓе се различни и тоа е добро, и дека сите се соочуваат со нивните уникатни тешкотии.

Обидете се така што детето го разбира - тој треба да се прилагоди на луѓето кои не се лемеат затоа што мислат и дејствуваат поинаку, а не затоа што аутистиката комуницираат погрешно.

Можете дури да се шегувате дека не-лемењето луѓе се толку чудни - без разлика колку парадоксално звучеше, но тоа навистина ќе му помогне на детето да се чувствува дека ништо "не е во ред" во него не е.

Метод 3 од 3:

Како да користите ефективни комуникациски техники

Еден. Воведување на дете со приеми кои ви дозволуваат да започнете разговор. Овие специјални техники овозможуваат лицето лесно да врзува разговор и да одржува разговор. Децата со аутизам можат да научат да ги користат овие техники. Со нивна помош, детето ќе биде вооружено со сите потребни алатки, овозможувајќи ви лесно да го започнете разговорот.

Таквите техники за ефективен почеток на разговорот ви овозможуваат детално да објасните што треба да направите и да го кажете тоа - нема потреба да се прави на било кој начин, и како точно треба да се направи.
Како да се поврзеш со лице за да започне разговор дека е неопходно да се каже за да се постигне локацијата на соговорникот, кои теми за разговор се соодветни за соговорници од различни возрасти (што треба да зборува со врсниците и што да разговара со возрасните) како да Започнете и како да продолжите да зборувате што да се избегне (прекинете со соговорникот, зборувајте само од себе), како да ги разберете невербалните сигнали, како да учествувате во разговорот и како да ги вклучите другите во разговорот - сето ова може да се најде со проучување Специјални техники за ефективна комуникација.
Овие техники може да се користат како практични алатки и материјали. Една од овие алатки е карта за разговор.

Сликата под наслов ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 11

2. Користете примери за такви техники за разговор за да му дадете доверба на детето. Со цел детето да научи ефикасно да ги примени ваквите техники, прелиминарната обука е од витално значење. Децата со аутизам често го сметаат разговорот екстремно досадна материја, па обидете се да вежбате во некои техники за разговор за да го намалите стресот на детето. Кога вашето дете мора да започне разговор со врсници или возрасни, ви треба:

Утврди кој точно ќе мора да зборува.

Определи ја причината зошто му е потребен разговор со ова дете (да игра за да разговара за некакво прашање и слично).

Утврди што е интересно за друго дете (полноправна комуникација и разговор се можни само ако детето со аутизам може да разбере што е заинтересиран неговиот соговорник. Врз основа на ова, тој може да започне разговор и да го одржи, а не да ризикува да се пречи на друго лице).

Сликата под наслов ги учат децата со Aspergers за да започне чекор со разговор

3. Поттикнете го детето да ја пронајде темата што се заинтересирани за сите учесници во разговорот. Децата со аутизам често не разбираат дека нивниот омилен разговор не секогаш ќе биде интересен за другите. (На пример, ако вашата ќерка сака да ги фати гасениците и да дискутира за нивните навики, тоа не значи дека соучениците ќе го споделат своето задоволство).

Утврди неколку теми кои обично се интересни за сите.

Објаснете на детето дека треба да обрнете внимание на тоа како се однесува на соговорниот текст на разговорот и ја менува темата (на пример, "она што е ново?") Ако соговорникот не е заинтересиран.

Покани го детето примери на прашања за да започне разговор: "Каква музика ја сакаш?"," Кои филмови ви се допаѓа?"," Кој е вашиот омилен актер?"," Во кои интересни места сте биле?"

Понуди на детето да оди во дел или круг каде што децата ги споделуваат своите хоби, за да можат да комуницираат со омилена тема. Потсетете го тоа што го споделувате со луѓе што ви се допаѓа е нормално.

Сликата насловена како ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 13

Четири. Разговарајте со вашето дете за тоа како да разговарате за неговите посебни интереси. Објаснете дека информациите за споделување на вашите омилени теми е сосема нормална, но треба да го следите, дали е интересно за соговорникот. Научете го детето да ги идентификува знаците дека лицето не е заинтересирано и ја менува темата на разговорот.

Детето треба да знае дека не треба да ги скрие неговите посебни интереси и дека ако нешто навистина фасцинира, тој секогаш може да ти каже за тоа. Значи, ќе му дадете да разберете каква грижа е да бидете среќни.

Најдете во посебни интереси на детето што ви се допаѓа и вие. На пример, ако тој сака кучиња, и сакате да цртате, можеби можете да привлечете кучиња заедно.

Сликата под наслов ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 14

Пет. Можете да го користите "говорениот часовник" за да му помогнете на детето да ги следи правилата за разговор. Ова е посебна алатка која им помага на децата со аутизам да ги следат правилата за разговор, овозможувајќи им да бидат плодни и активни разговори. Во овие часови, разговорот е кодиран како слики кои покажуваат чија задача да зборуваат, интонација и гласовен обем, кој и кога е испрашувачки говор и многу други фактори кои влијаат на разговорот.

Оваа алатка овозможува визуелно да се оцени обратна реакција и му дава на детето дополнителен пакет на разговор правила.

Разговорот е кодиран со различни бои за назначување чија задача да зборува.

Интензитетот на бојата се зголемува кога едно лице почнува да зборува погласно, и се преклопува со друга боја за да назначи дека еден соговорник го прекинува другите.

Овие "разговорни часовници", како огледало, го одразуваат разговорот и ви дозволуваат визуелно да ги видите сите нејзини нијанси во јасна и достапна детска форма.

Сликата насловена ги учат децата со Aspergers за да започне разговор чекор 15

6. Обидете се да разговарате со задоволство. Научете како да разговарате не треба да биде страшно или здодевно. Почитувајте ја границата на детето и пронајдете ги темите интересни вас и двете. (Треба да се прилагодите на детето не помалку од него под вас!) Обидете се да разговарајте за да бидете лесни, незаштитени и испорачани задоволство.

Секогаш ги почитува границите на детето. Ако не е подготвен да зборува со група деца или да се плаши да му пристапи на наставникот по лекцијата, не го притискајте. Најверојатно, се плаши и ќе ги поврзува разговорите со непријатни чувства, а не со позитивни.

Ја почитува неговата способност да прави свој избор. Детето не е обврзано да биде "нормално". Уште поважно за да може да избере дека е задоволен.

Не ја раскинуваат мерката. Ако социјализацијата се претвора во долга листа на правила, неродени совети и критики, детето само ќе се почувствува повеќе осамени.

7. Дајте му на детето можност да бара информации и да научат онлајн. Децата со аутизам често ги совладале компјутерските вештини. Поттикнете го детето да го проучува светот и луѓето што живеат во него со помош на Интернет.

Можеби детето ќе биде полесно да комуницира со луѓе во текст разговор. Ова е одлично - вештините на комуникацијата се уште ќе се формираат, но животната средина нема да изгледа толку опасна.

Кога детето е вооружено со информации и знаења, тој ќе се почувствува полу-доволно сигурни за да ризикува и да започне разговор самостојно.

Сликата со наслов Научете ги децата со Aspergers за да започнете со разговор чекор 17

осум. Поттикнување на пријателство. Повеќето деца со аутизам сакаат да стекнат пријатели, но не секогаш знаат како. Секој ден, најде време да го слушате детето, да давате совети и љубезно. На пример, ако вашата ќерка зборува за убаво момче, со кого би сакала да игра заедно, да ја понуди да седне до трпезаријата. Зборувајте со дете за потенцијални другари на игри и нека знаат дека тој може да ги покани пријателите да ја посетат (или да ве замолат да ги повикате на родителите и да се согласите каде децата можат да трошат време заедно).

Ако планирате заедничка игра за вашето дете и други деца, разговарајте со него за тоа однапред, така што тој нема да промовира.

Понекогаш децата со аутизам не сакаат да бидат пријатели со никого. Ништо страшно, не ги спречува да бидат среќни. Концентрирајте се во моментот на други работи, и ако еден ден вашето дете ќе го промени својот ум, понуди вашата помош.