Како да му помогнете на заостанува студент

Loading студент (дете со посебни образовни потреби) е оној кој го презема материјалот побавно од своите врсници и соученици. Тешкотиите во учењето не се секогаш поради развојни нарушувања, а многу од овие деца можат добро да водат нормален начин на живот надвор од училницата. Сепак, училишните предмети се сложени за нивното разбирање. Да им помогне на заостанувањето, користете различни пристапи кон проучувањето на материјалот. Да им помогне не само во лекциите, туку по училиште. Најважно е да ги поттикнеме ваквите ученици, трпеливо да работи со нив и да ги забележат нивните успеси.

Чекори

Метод 1 од 3:

Како да го пренесете материјалот на заостанување на вашиот предмет

Еден. Повторете ги сите заклучоци почесто од вообичаеното. Студентите кои доживуваат тешкотии во учењето, треба да ги слушнете информациите неколку пати за да го разберете.

Одржувајте интерес кај учениците: Прашајте ги прашања и побарајте да одговорите. Повторете ги нивните одговори и објаснете како се однесуваат на темата за дискусија.
На пример, во помлади оценки, можете да кажете: "ANEA вели дека 2x2 = 4, и тоа е во право. Ние го знаеме ова, бидејќи 2 и 2 се 2 + 2, а тоа е 4 ".
Во средните училишта, можете да работите надвор за обука моменти, спроведување на дискусии кои ги поттикнуваат учениците да го повторат материјалот поминат. Поставувајте прашања на оваа тема и побарајте од учениците да ги расправаат вашите одговори.

Сликата под наслов Помош бавно учениците чекор 2.jpeg

2. Користете аудио и визуелни бенефиции. Децата со проблеми со учењето може да доживеат потешкотии дури и со такви елементарни работи како читање, па филмови, слики и аудио материјали можат да им помогнат да го асимилираат фактот дека не можат да научат, само читање на туториал. Користете разни аудиовизуелни алатки за да го повторите материјалот за истражување.

На пример, ако почнавте да ги опишувате писма со првите одделение, тогаш можете да ги освежите вашите објаснувања за гледањето на детскиот трансфер "учат руски, заедно со Hurysh".

Кога ќе ја проучувате литературната работа со средношколците, им помогнете на Laggards - да ги дистрибуирате задачите во писмена форма, дополнителни материјали со слики, како што се педигрески ликови, хронологијата на настаните, како и историски картички, костими и куќи опишани во работата.

Можете дури и да потрошите специјални тестирања кои ќе ви овозможат да дознаете кој тип на перцепција преовладува за секој ученик. Ова ќе ви помогне да одредите кои пристапи ќе бидат најефикасни.

Сликата под наслов Помош бавно учениците чекор 3.jpeg

3. Запознајте ги учениците со главната идеја на тековниот материјал. Учениците кои се соочуваат со тешкотии во развојот на едукативниот материјал е тешко да се потенцираат главните точки на лекцијата или задачата, а дополнителните информации ќе ги предадат само. За време на објаснувањето на материјалот, не заборавајте да ги наведете и нагласите нагласите. Не преоптоварувајте ги учениците: Не премачкајте премногу брзо напред или побарајте од нив да научат многу детали што ги надминуваат главните точки.

Пред да започнете лекција, наведете ги главните предмети, така што сите ваши ученици знаат што треба да обрнат внимание.

Обезбедете задачи за учење, така што децата знаат кои информации треба да се фокусираат.

Темите побрзо го асимилираат материјалот за обука, да дадат писмена задача или нешто дополнително да се прочитаат на темата.

Сликата под наслов Помош Бари ученици Чекор 4.jpeg

Четири. Објаснување на математиката, користете примери од реалниот живот. Нови математички концепти и модели објаснуваат за примерот на ситуации со кои вашите ученици можат да се сретнат. Користете цртежи и предмети како што се монети, грав или топки за да им помогнете на учениците јасно замислете броеви.

На пример, со цел да се воведат учениците од примарните класи со поделба, нацртајте круг на одборот и да им кажете на учениците дека ова е пита што треба подеднакво поделена на 6 лица. Потоа трошат линии кои го одвојуваат до 6 парчиња.

За повеќе возрасни ученици, објаснувањето преку примери од животот не е секогаш најдобра опција. Наоѓање на непозната променлива подобро објасни без алегорија.

Децата со проблеми со учењето може да имаат акумулирани празнини во знаењето во математиката за претходните години. Ако заостанува студент не се справи со новата задача, осигурајте се дека тој знае како да врши полесни активности.

Сликата под наслов Помош бавно учениците чекор 5.jpeg

Пет. Работа на подобрување на вештините за читање. Деца со проблеми во обуката понекогаш е тешко да се прочита "трчање", како ги прават своите врсници. Да им помогне да ги израмнат, да ги учат вештините за читање на целата класа или мала група полека читање, додека другите ученици работат на дополнителни проекти.

Советувајте ги оние кои не работат добро, предводени од прстот на линијата во процесот на читање.

Научете ги учениците да ги препознаат фонеми и крајните странци.

Помогнете им на своите ученици со разбирање за разбирање - да ги научат да поставуваат прашања, како што се "како се чувствува овој карактер?"Зошто хероите ја презеле таквата одлука?"," Што може да се случи следно?"

Треба да се прикажат средношколци кои доживуваат потешкотии во обуката како да се генерализираат одржувањето на поглавјата и другите методи на кратка презентација на содржината.

Сликата под наслов Помош бавни ученици Чекор 6.jpeg

6. Ние мора да "учат учење". Ученици, доживува тешкотии во развојот на наставната програма, неопходно е да се гледа материјалот почесто од сите други. Помогнете им да го намалат времето за учење, објаснувајќи колку најдобро да изберете, пишувате и запамете информации.

Покажете ја вашата класа како што правите белешки и напишете ги апстрактите.

Научете ги одличните задачи за мали делови за да не преоптоварите.

Научете ги да ги запаметат со mnemonic техники. На пример, фразата "Секој ловец сака да знае каде фадерот седи" ќе помогне да се сеќаваат на имињата на боите на виножитото во ред: црвена, портокалова, жолта, зелена, сина, сина, виолетова.

Метод 2 од 3:

Како да се постигне успешно учење во класата

Еден. Вметнете во распоредот дневно читање пракса. Децата кои доживуваат тешкотии во учењето, неопходно е да се практикува многу во читањето. Секој ден го распределува времето во класата за читање. Предложете различни материјали за читање, вклучувајќи ги и книгите малку полесни од програмата. Покрај тоа, оние кои полека читаат, можете да дадете стрипови.

Сликата под наслов Помош бавни ученици чекор 8.jpeg

2. Кажете им на соучениците да го земат шампионот за заостанување. Наместо поттикнување на ривалство меѓу учениците, развиваат култура на взаемна помош. Ги скрши учениците на двојки, така што тие можат да си помагаат едни на други во проучувањето на нови материјали. Покрај тоа, можете да им објасните на уште неколку способни и пациенти ученици, како да им помогнете на вашите соученици и да ги прошират задачите. Прашајте ги сите ученици, на пример, назначете некој за дистрибуција на формулари или да го нахрани домашно милениче во "живиот агол".

Сликата под наслов Помош бавни ученици чекор 9.jpeg

3. Дадете заостанати задачи на задачите со кои можат да се справат. Слаб студент може да падне во дух кога гледа дека има повеќе време за вршење на работа од онаа на другари. Нека одат нешто ново секој ден за да можат да блесне. Определете ги областите во кои овие ученици се покажуваат и им даваат можност да се вклучат во овие видови активности помеѓу посложени задачи.

На пример, студент кој заостанува во еден субјект може да има способност за други: цртање, физичко образование, дизајн. Можеби тој ќе сака помош во чистење на класа, да се справи со децата, да ја води групата. Дознајте што вашите способности тој е горд и нека е можно да им се покаже.

Сликата под наслов Помош бавни ученици чекор 10.jpeg

Четири. Ги фалат нивните достигнувања. Кога еден слаб студент го комплетира доверениот бизнис, правилно извлекува заклучоци или нешто друго се манифестира, го пофали своето срце. Можете да го фалите за напор, но не фокусирајте се на ова: наместо тоа, поттикнете дека тој доведува до крајот на проектите и доаѓа со нешто ново. Тоа ќе биде помалку загрижено за тоа колку време ја зема задачата ако пофалбата е на чекање.

Сликата под наслов Помош бавни ученици чекор 11.jpeg

Пет. За време на лекцијата, проверете дали ви се разбере. Развивање и ненаметливо примена на методот на проверка колку добро учениците го разбираат материјалот. Не прашувајте за некој што ги разбрал твоите раце (или не го разбирал). Подобро, наместо да дистрибуирате картички со броеви или различни бои, кои учениците ќе ги подигнат и ќе го покажат своето ниво на разбирање.

На пример, можете да му дадете на секој ученик преку црвена, жолта и зелена карта. Потоа побарајте од учениците да подигнат картичка што значи колку е разбрана лекцијата. Црвениот може да значи дека тие се збунети, жолти - што треба да зборувате побавно или да повторите нешто специфично, и зелено - досега сè е јасно.

Метод 3 од 3:

Поддржете го вашето дете

Еден. Помогнете на вашето дете со домашна задача. Вашето дете ќе биде корисно да помогне во извршувањето на домашните задачи, насоки за обука, како и часови за одредени предмети. Ако вработувањето ви овозможува да се проучувате со вашето дете. Не правете лекции за него: Наместо тоа, седнете следно, помогнете да ги растурите задачите на полиците и да ги растерите со тешките задачи.

Ако вашето училиште има опционална програма за помош во изведбата на домашната работа, размислете за горење на вашето дете таму.
Ако ангажирате учител, најдете добра, позитивна личност која ќе го фали детето за напори и успеси.

Сликата насловена со деца со деца Чекор 11.jpeg

2. Нека овие часови стануваат дел од вашиот секојдневен живот. Вклучете помош со домашна работа и нивните проверки во вашата рутина, на овој начин, ќе ја почувствувате важноста на развојот на вашето дете. Прелистајте распоред за време на патување со автомобил, побарајте од тоа да изрече долги зборови во продавницата и да ги поврзете семејните настани со она што го проучува во училиште. На пример, ако го проучуваат Холокаустот, можете да го видите целото семејство за да ја гледате "Schindler листата".

Сликата со наслов Вработи детски терапевт Чекор 4

3. Дознајте го наставникот, какви постојат дополнителни опции во училиште. Ако имате соба за ресурси во училиште, прашајте го наставникот ако вашето дете може да студира во мали групи за теми со кои не се справува. Запишете го за дополнителни часови за читање или подобрување понудени од училишниот библиотекар, поправни наставници или други специјалисти.

Сликата под наслов Помош бавни ученици чекор 15.jpeg

Четири. Полн со детето на психолошката и медицинската и педагошката комисија (PMPC). Некои од заостанувањата во учењето може да бидат поврзани со медицински проблеми. За да се добие заклучок, дали детето има посебни образовни потреби и добива препораки за каква помош може да добие дете, неопходно е да се подложи на психолошка и медицинска и педагошка комисија (PMPC). Исто така, ќе ви помогне подобро да ги разберете тешкотиите што ги доживува детето и да им помогне на оние субјекти каде што е тешко.

Училиштето нема право да испрати дете во психолошка и медицинска и педагошка комисија (PMPC). Ако ви се чини дека вашето дете доживува потешкотии со развојот на секундарна програма, погледнете го педијатарот на вашата клиника и побарајте ги потребните документи за полагање PMPC.

Бавните момци учат токму во сите предмети, само малку зад врсниците, додека учениците со посебни образовни потреби можат да покажат нерамни резултати за различни теми.

Сепак, можно е дека Laggards исто така страдаат од скриената патологија на ученикот.

Сликата насловена заработи 100 долари за една недела (за деца) Чекор 8

Пет. Претплатете се на поединечна наставна програма (Иеу) на вашето дете. Иако IUP обично се развива за деца со посебни потреби, докажано е дека заостанува учениците исто така добиваат интелектуални и емоционални придобивки од индивидуалното образование.

За да го организирате IUU, назначете состанок со вашиот учител на детето.

Заедно, се согласувам дека вашето дете е сертифицирано на училиште.

По сертификација, контактирајте го наставникот и другите едукатори во училиште одговорно за развој на IUP, и заедно го прават тоа. Пред состанокот, направете листа на предмети што сакате да ги вклучите во планот.

Сликата со наслов Стоп за социјалните медиуми од повредениот чекор на родителството 8

6. Помогнете му на детето да воспостави долгорочни цели. Деца кои полека учат, често живеат еден ден. Бидејќи не ги сакаат училишните субјекти, можеби не го гледаат значењето за да одат на училиште, а задачите го прават тоа, бидејќи тоа е како што следува, а не со идните ставови. Помогнете му на детето да ги дефинира долгорочните цели и да ги нагласи чекорите што може да ги преземе за да ги постигне.

Покажете како учењето во училиште е поврзано со понатамошно движење во животот. На пример, ако вашето дете сака да биде сопственик на сопствената продавница, користете примери поврзани со бизнисот за решавање на математичките задачи и нека чита книги, акцијата во која се случува во продавниците.

Сликата со наслов Стоп за социјалните медиуми од повреда на вашиот чекор на родителството 10

7. Дајте му на вашето дете шанса да успее надвор од образовната институција. Децата со посебни образовни потреби имаат тенденција да живеат заеднички живот надвор од класот и дури можат да успеат во многу други области кои не се поврзани со процесот на учење. Одржувајте ги интересите на детето, пишувајќи го на изборни предмети, на пример, во лесна атлетика, уметничко студио или круг за активности на отворено. Прашајте го детето дека тој е заинтересиран, дознајте што излегува добро, а потоа го додадете во овој случај.

Поддршка на социјализацијата на вашето дете. Нуди го да ги покани пријателите од училиште и да запознае родители од класа.