Како да креирате позитивна атмосфера во класата

Позитивната атмосфера во класата е исклучително неопходна за децата добро да учат и развиваат. Истражувањата покажуваат дека позитивната атмосфера ги зголемува перформансите на учениците и помага да се зајакне нивната самодоверба. Создавањето позитивна атмосфера во училницата бара напор од страна на наставникот и самите студенти. Да претпоставиме добар пример и охрабрување на момците да го стимулираат позитивните однесувања, а потоа можете да организирате поволна образовна атмосфера во училницата.

Чекори

Метод 1 од 3:

Потиснете добар пример

Еден. Секогаш спаси позитивен став. Најважната алатка која ви се допаѓа наставник може да ја користи за да создаде позитивна атмосфера во училницата - ова е пример за имитирање. Да се биде позитивен не значи цело време да биде среќен. Напротив, тоа значи да се пристапи кон секое прашање на позитивен и конструктивен начин.

Постојат неколку начини да се зрачи позитивно, на пример, со насмевка за добредојде на учениците наутро.
Исто така се занимаваат со тешки прашања во позитивен клуч. На пример, ако се случи нешто лошо, разговарајте со учениците, каква помош тие можат да го направат. Или дискутираат дека тагата е нормална емоција, и дека е невозможно да се подложи на лице за изразување на емоции на здрав начин.

Сликата со наслов Креирајте позитивна атмосфера во училница Чекор 2

2. Примени пример за добри социјални вештини. Учениците имаат тенденција да го имитираат однесувањето на наставникот. Ако сте лути на лошото однесување на ученикот, момците ќе мислат дека ова е токму она што треба да реагирате на разочарување и ќе го сторите истото. Од друга страна, ако покажете самоконтрола во лицето на разочарување, учениците ќе го следат вашиот пример.

Важни позитивни социјални вештини се емпатијата, толеранцијата, трпеливоста и ефикасната комуникација.

Еве еден пример за ефективна комуникација и трпеливост: Ако ученикот ја скрши лекцијата, прво не треба прво да го игнорирате несоодветното однесување, а потоа е лут на тоа. Подобро тивко побара од ученикот да го почитува времето. Ако тој продолжи да се однесува непокого, кажи му дека сте принудени да го испратите во Кабинетот на режисерот, и дека подоцна ќе разговарате за проблемот.

Можете исто така да ги фалите учениците кои демонстрираат добри социјални вештини и го слават своето однесување како пример за да го имитираат.

Сликата со наслов Креирајте позитивна атмосфера во училница Чекор 3

3. Користете примери за силни имитација. Спроведување во класа на однесувања кои се наоѓаат во општеството. Колку повеќе примери за имитација од различни области на животот ќе ги видат вашите ученици, толку подобро ќе разберат дека добар став може да се примени на секоја ситуација.

На пример, покани полициски службеник или противпожарниот оддел на лекцијата и побарајте од нив да кажат како се справат со тешките аспекти на нивната работа, истовремено одржувајќи позитивен став.

Метод 2 од 3:

Користете позитивно засилување

Еден. Означете примери за правилно однесување. Ако ги означите овие примери, момците ќе научат да го препознаат охрабрираното однесување и ќе се стремат да го земат. Инаку, тие нема да разберат какво однесување треба да се стремат.

Ако ученикот доаѓа добар чин, на пример, ќе му помогне на соученик или мирно да дозволи конфликт, да го нагласи вниманието кон ова или посебно дете или целата класа.
На пример, ако ученикот ќе го поддржи соученик, над кој сите се потсмеваат, го одбележуваат својот чин подоцна и ми кажуваат: "Ова е пример за правилното однесување кое им помага на сите да се чувствуваат посреќни и поудобни".

Сликата со наслов Креирај позитивна атмосфера во училница Чекор 5

2. Пофалба за добри акции. Тоа ќе даде дополнително охрабрување. Благодарение на пофалбата, студентот ќе разбере што направи добро дело и помогна во класата да се движи во вистинската насока.

Со цел пофалба да биде ефективна, таа мора да биде специфична, искрена и реагирање на културните стандарди на општеството.

На пример, ако ученикот пишува интересен есеј, го фалат за користење на материјалот на тема опфатени (кажи ми: "Голема транзиција од воведувањето на главниот дел"). Бидете сигурни да зборувате искрено и не го фалат ученикот пред целата класа, ако тоа ја предизвикува неговата непријатност.

Важно е да ги фалат не само резултатите, туку и напорите. Ако ученикот се обиде да ја исполни задачата, ги цени своите напори и потчинува да не ги намали рацете.

3. Повик ученици да се охрабруваат едни со други. Промоцијата не треба да дојде само од вас! Кажете им на учениците, така што тие се фалат едни со други кога ќе забележат позитивно однесување. Можете исто така да ја воведе практиката за да дадете повратни информации едни на други.

На пример, замолете ги учениците да дадат повратни информации за презентацијата на нивниот соученик.

Сликата со наслов Креирајте позитивна атмосфера во училница Чекор 6

Четири. Избегнувајте казни. Со други зборови, не казнувајте ги учениците за лошо однесување - наместо тоа поттикнете добро. Инаку, тоа ќе предизвика незадоволство и недоверба помеѓу вас и ученикот, а исто така и намалување на самодовербата на момците. Ако било каква можност, заменете казни за промоција.

На пример, ако имате непослушен студент, обидете се да го фалите за добро однесување, наместо само да сметате за лошо.

Ако сте принудени да го казнат ученикот, направете го тоа со око на окото за да не го збуни пред класата. Значи, ќе му дадете да разбере што го почитувате како личност, дури и ако сте вознемирени од неговото однесување.

Метод 3 од 3:

Изгради доверба

Еден. Дознајте го вашиот студент. Учениците со поголем лов ќе дејствуваат внимателно ако чувствуваат дека наставникот ги цени како личности. За да се изградат односи со вашите ученици, да комуницирате со нив во неформални ситуации (на пример, пред и по часовите), како и користете методи за учење кои ќе ги охрабрат да споделат лични погледи и искуство со класа.

На пример, пред почетокот на лекцијата, застанете на вратата и поздравете го секој ученик по име кога ќе влезе во собата. Во понеделникот наутро, прашајте ги момците да ви кажат дека биле интересни за време на викендите.

Сликата со наслов Креирајте позитивна атмосфера во училница Чекор 8

2. Споделете го вашиот живот со учениците. Градење на односи - ова е билатерална улица. Не е доволно едноставно да покаже интерес за животот на учениците, исто така е важно да се споделат аспекти на вашиот живот. Тоа ќе им помогне да се чувствуваат дека ве познаваат како личност, а не само како авторитативно лице.

Не претерувајте, споделувајте информации. На пример, ако се вратите од празници со пријателите, можете да кажете за местата што ги посетивте, но не споменувајте пиење или партии.

Сликата со наслов Креирај позитивна атмосфера во училница Чекор 9

3. Користете хумор. Хуморот е исклучително неопходен за да се создаде позитивна атмосфера во училницата. Тој ќе им помогне на учениците да се чувствуваат удобно и лесно. Спроведување на хумор на планот за лекција и го користите секој ден.

На пример, започнете секоја лекција од стрипови. Значи во стрипови "Калвин и Хобс" Постојат многу поучни ситуации кои можат да се дискутираат со учениците.

Бидете сигурни да се шегувате на позитивен начин и да го избегнете сарказмот.

Сликата со наслов Креирај позитивна атмосфера во училница Чекор 10

Четири. Спроведување на состаноци. Кул состаноци ги прават учениците повеќе. Изберете време за неделна класа на состаноци, каде што учениците ќе можат слободно да разговараат за тоа што присуството на позитивна атмосфера во училницата.

Започнете со состанок од дискутирање на таквите прашања: "Зошто е важно да се почитува културата на другите луѓе?".

Користете го вашиот авторитет како наставник за омекнување на жешки дискусии. Поттикнете позитивни и конструктивни дискусии.

Сликата со наслов Креирај позитивна атмосфера во училница Чекор 11

Пет. Да ги научат правилата и да ги чуваат. Учениците ќе се однесуваат посигурно, позитивно и опуштено ако знаат што очекуваат од нив во класата.

Бидете сигурни да ги направите правилата едноставни за разбирање. На пример, наместо апстракт: "Внимавајте на дисциплината", велат: "Не ставајте од вашите места кога наставникот вели".

Ако им дозволите на учениците да учествуваат во креирањето на правилата, тие ќе бидат поцврсти и ќе бидат построги за да ги набљудуваат.

Сликата со наслов Креирај позитивна атмосфера во училница Чекор 12

6. Ги доставува должностите на секој ученик. Кога учениците имаат должности во училницата, тие се повеќе заинтересирани за одржување на позитивна атмосфера. Бидете сигурни дека секое дете е одговорно за одредени аспекти во училницата.

На пример, ако има риба во вашата канцеларија, можете да назначите еден студент одговорен за нивното хранење, а другиот е одговорен за одржување на чистотата на аквариумот.

Гледајте ги сите момци да носат еднакви задачи. Ако немате задачи, направете распоред за пошта.

7. Развивање на различни вештини во класата. Важно е да се усогласат со рамнотежата за време на лекциите, така што учениците со различни интереси останаа вклучени во работата. Ако различни вештини ќе бидат потребни во класи, тоа ќе им помогне на момците да го согледаат материјалот позитивно. Некои активности можат да бидат фокусирани на само-анализа, додека други - за развој на социјални вештини. Можете исто така да воведе теми од различни области, без оглед на тоа што го учат.

На пример, обидете се со интегрирање на уметноста во лекцијата на природните науки или географија во англиската лекција.

Сликата со наслов Креирајте позитивна атмосфера во училница

осум. Набљудувајте го редоследот во класата. Како по правило, во чист и нарачан амбиент, учениците се попозитивни, продуктивни и релаксирани. Доволно е да потрае неколку минути дневно за да го водите редоследот, кој веќе ќе игра огромна улога за одржување на позитивна атмосфера во училницата.

Чувајте помошни материјали во разнобојни контејнери со натписи. На пример, можете да ги чувате сите бои и маркери во пурпурна кошница, и дизајнерот во жолтата кутија.

Дозволете им на учениците да учествуваат во организацијата на Кабинетот. Така тие ќе ги почувствуваат сопствените сопственици и ќе бидат поактивни.

Совети

Од време на време, организира паузи, така што учениците можат да се вратат на задачата со нов изглед. Можете да им дозволите да комуницираат, да спроведат кратка медитација или да извршат пар вежби за истегнување или курсеви за јога.