Како да се биде добар учител

Наставата е една од најважните професии во современото општество. Како наставник, ќе ја формирате свеста на другите и ќе ги охрабриме да размислуваат независно. За да стане добар учител, важно е да се организира. Долго пред секој училишен ден, сочинуваат планови за лекција, измислуваат цели и практични задачи, како и развивање на систем за проценка. Зголемување на учениците во учењето, создавајќи позитивен и удобен, но во исто време бараат трудољубивост во училницата. Запомнете дека секогаш можете да побарате помош на други наставници.

Чекори

Метод 1 од 4:

Развијте поволен амбиент во училницата

Еден. Стави дневни задачи на учениците. Така тие ќе имаат акционен план. Тој ќе покаже дека сте помислиле на задачите за овој ден и знаете што ќе доведе до. Идеално, задачите мора да бидат јасни, кратки и реални. Како што се врши секоја задача, потсетете ги учениците дека постигнале заедно.

На пример, во лекцијата на литературата во средношколците, задачата може целосно и внимателно да прочита одредена песна до крајот на окупацијата.
Некои наставници сметаат дека корисни задачи за пишување на лекцијата на таблата.
Соба нормално, ако не сите задачи се способни да ги извршуваат секој ден. Во некои случаи, подобро е да го следите протокот на одреден разговор отколку да се вратите на оригиналната тема.

Совет на специјалист

Тимоти Литацки

Музички продуцент и наставни летови - DJ, продуцент и наставник, пишување музика повеќе од 15 години. Прави видеа за обука за YouTube, посветени на создавање на електронска музика и има повеќе од 90.000 претплатници.

Тимоти Литацки
Музички продуцент и учител

Настава на интернет? Постави за себе високи стандарди за да го поставите тонот на учениците. Timmy Lelets, музички наставник, кој дава многу лекции на интернет, вели: "Да бидат вклучени во работата со ученикот е навистина важен. Не гледајте го таванот и не проверувајте само за е-пошта, бидејќи имате таква можност. ".

Сликата е насловена како добар наставник чекор 2

2. Слушајте ги учениците. Прашајте ги отворените прашања кога ќе направат какви било наводи или апликации. Исто така ги охрабрувајте да поставуваат прашања за вас. Покажи што ги слушаш, кимнат твојата глава или дава сигнал за гестови што можеш да продолжиш. Набљудувајте го визуелниот контакт за време на нивниот говор и обидете се да не прекинете, освен ако не треба да го пренасочите текот на разговорот.

Да се биде активен слушател, ќе им покаже на студентите кои го почитуваат своето мислење во училницата. За возврат, тие се со поголема веројатност да ве почитуваат како учител.

Исто така, добра идеја ќе им покаже на учениците пример, колку почит кон некој, додека не се согласува со тоа. Можете да кажете: "Не сум сигурен дека се согласувам со твоите зборови. Кажи ми повеќе? Или можеби некој друг сака да го вклучи разговорот?"

Сликата е насловена како добар наставник чекор 3

3. Не ги напуштајте учениците без наведување. Поставете временски ограничувања за вежби или часови во училницата. Во дискусиите, користете ги вашите одговори на нивните коментари како алатка за управување со класа. На пример, можете да кажете: "Ми се допаѓа текот на вашите мисли. Што мислите дека ова е поврзано со задачата број пет?"

Сликата е насловена како добар наставник Чекор 4

Четири. Туркање на учениците за успех. Обидете се да создадете ситуација во која учениците ќе треба постојано да ги користат нивните ментални способности. Нека знаат дека тоа е сосема нормално од време на време не успее. Треба да најдете рамнотежа помеѓу инсталирање премногу тешко и премногу лесни задачи. Следете го напредокот на учениците - тој ќе ви испрати. Тие мора постојано да се подобруваат, но не без значителен напор.

На пример, можете да им дадете на средношколците кратка задача за покачена сложеност при читање на странски текст и побарајте од нив да го користат речникот за да ја видите важноста на непознати зборови. Со умерена употреба, ова е одличен начин за предизвик на учениците за проширување на нивниот речник.

Специјалистички одговор

Прашање

Што ви се допаѓа најмногу во наставата?

Тимоти Литацки

Совет на специјалист

Timmy Lelets, Музика Учител, давајќи многу лекции на интернет: "Само за да ја видите Израз на нивните лица кога нешто "кликне". И кога го гледам, се сеќавам како тоа "кликна" за мене за прв пат, и како бев инспириран. Тие одеднаш може да го изрази она што тие сакаат да го изразат. Ова чувство е многу инспирирано од мене, учам онлајн или во реалниот живот. Ми се допаѓа најмногу од сè ".

Метод 2 од 4:

Решавање на проблеми во класата

Еден. Поддршка на дисциплината мудро и навремено. Инсталирајте многу јасни и конзистентни правила за вашите часови и за секоја вежба. Ако ученикот го наруши правилото, веднаш го разбира ова во класата пред да се пресели. Сепак, веднаш штом извршил дисциплинска постапка, не живејте за тоа да не создавате дополнителни проблеми. Покрај тоа, секогаш бидете сигурни дека последиците кореспондираат со несоодветно однесување.

На пример, ако ученикот случајно го прекршил воспоставениот "период на тишината", може да следи едноставно усно предупредување за ова.
Можете исто така да побарате од ученикот да остане по часови и да разговара со вас. Ова е еден начин да се справите со последиците, без да ја прекршите лекцијата.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 6

2. Доделете ги упатствата за проблематични ученици. Некои ученици ја поткопуваат дисциплината во класот поради досада или чувство на несогласување со предметот или наставникот. Започнете давање на проблематични ученици мали лични задачи. Потоа со текот на времето, доделување со посложени и јавни одговорности.

На пример, можете да побарате од ученикот да го следи времето за вежбање.

Имајте на ум дека ова е опција која не е погодна за секој тежок ученик. Ако тоа не функционира многу добро со едноставни задачи, не му давајте посложени.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 7

3. Покажуваат личен интерес кај сите ученици. Ако ги покажете дека ви се допаѓа нивната компанија и го цениме нивното мислење, тогаш тие се многу помалку веројатно дека ќе бидат проблематични да се однесуваат во класата. Започнете ја навиката да ги замолите учениците за нивниот секојдневен живот и лични интереси. За возврат, кажете им малку за себе, но не излегувајте за професионалната рамка.

На пример, можете да разговарате со учениците за тоа каде одат на претстојната долга промена.

Совет на специјалист

Тимоти Литацки

Тимоти Литацки
Музички продуцент и учител

Работа со само ученици? Timmy Lelets, музички наставник советува "кога изготвува распоред, се стреми кон рамнотежа помеѓу она што тие сакаат да го научат, и што, според вашето мислење, тие ви треба најмногу потребни". Тој, исто така, вели: "Понекогаш учениците треба да им помогнат на вистинската насока и да ги убедат дека одредена тема е релевантна за нив, дури и ако тие мислат дека не е. Ги дефинираат нивните вистински слабости, а не оние кои се слаби во нивното мислење".

Сликата е насловена како добар наставник чекор 8

Четири. Чувајте се смирени кога пристапувате до љубовници да се расправаат. Многу лесно да се излезе од себе кога ќе се сретнете со проблематичен или критичен студент. Подобро длабоко здив и обидете се да ја разгледате неговата гледна точка. Замолете го да ја објасни својата позиција подетално. Нудат други ученици да учествуваат во дискусијата.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 9

Пет. Обезбеди мирни ученици многу можности за учество. Постојат многу можни причини зошто ученикот молчи во класата. Поттикнете го да учи, создавајќи удобно поставување за секое мислење. Предложете различни опции: на пример, поминете ги работните места преку посебна форма или преку е-пошта. Не ставајте тивки ученици во центарот на вниманието, освен ако не одговара на вашиот општ стил на учење.

Сликата насловена како добар наставник чекор 10

6. Нудат помош за учениците кои не се лесни за проучување. Пробајте се потрудиме да ги идентификувате учениците кои доживуваат тешкотии со вашиот предмет, во раните фази. Предложете можности за обука во класа, на пример, работа во парови. Можеби изведувате дополнителни часови - во овој случај, прашајте ги слабите ученици да ги посетите - ако не постои - разговарајте со своите родители и обидете се да ги убедите да го ангажираат своето учичко дете.

Метод 3 од 4:

Чувајте го вистинското поставување

Еден. Секогаш биди професионалец. Облечи во согласност со образовната ситуација. Внимавајте на нарачката во вашите едукативни материјали и во канцеларијата. Отстранете го времето за подготовка за секој училишен ден. Изрази почит кога комуницира со колегите, шири и режисер. Размислете што значи да се биде добар учител и да се обиде да одговара на овој модел.

Понекогаш е корисно да се размислува за вашиот наставник од минатото, што би можеле да го опишете како вистински професионалец. Обидете се да размислите како до одреден степен да го запознае своето однесување на неговите часови и кариерата на наставникот.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 12

2. Се смееш и држи смисла за хумор. Обидете се да им пренесете на учениците што студираат не треба да бидат сериозни 24 часа на ден 7 дена во неделата. Ако направите нешто смешно или непријатно, ајде да се смириме. Ако покажете малку саморонија, учениците ќе се чувствуваат поудобно во вашето општество. Покрај тоа, ако воведуваш хумор или шеги на наставната програма, учениците се со поголема веројатност да се сетат на материјалот.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 13

3. Повторете ги позитивните мантрати во неуспешни денови. Не секој академски ден ќе биде совршен, а неколку дена дури и може да станат катастрофални. Сепак, важно е да се одржи позитивен став, инаку студентите ги земаат и да ја притисне вашата негативна енергија. Земете една минута за да се каже: "Сè ќе биде добро", - или: "утре ќе биде нов ден". Слика насмевка и продолжете со работа.

Можете дури и да велат гласно: "Сакам да учам затоа што ..." и наведете неколку причини. На пример, размислете за моментот кога сте виделе вистински подобрувања во животот на ученикот поради нивните напори.

Ако тоа беше неуспешен ден и за учениците, можете да изјави дека сакате да "рестартира". Кажи ми дека официјално сакате да го започнете овој ден повторно, почнувајќи од овој момент.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 14

Четири. Прилагодете добри односи со родителите на учениците. Комуникацијата е клучот кога станува збор за работа со родителите. Поддршка со нив комуникација и на состаноците и во писмена форма, известување за однесувањето на ученикот. Ви покажеме дека сте заинтересирани за идеите на родителите и погледнете во наставата. Покрај тоа, можете да ги прашате за помош на настани или празници во вашата класа.

Инсталирајте го контактот со родителскиот комитет на родителите и прашајте кој придонес можете да го направите.

Метод 4 од 4:

Да се подобри како учител

Еден. Побарајте ментори во наставата. Погледнете ги наставниците од училиштето кои се подготвени да разговараат со вас темата на наставата или дури и ви дозволуваат да ги посетувате нивните часови. Ако некое лице е заинтересирано, покани го на неговите лекции како одговор. Откако ќе го погледне вашиот наставен производител, замолете го да обезбеди конструктивна критика. Погледнете, дали има какви било предлози, како што станете уште добар учител.

На пример, еден од предлозите може да биде појасно поставен цели. Потоа можете да разговарате за тоа како да се справите со тоа.
Покрај тоа, би било убаво да разменувате едукативни материјали со вашите ментори или колеги. Покажете им го форматот што го користите за анкети или контроли и побарајте да ги разгледате нивните опции. Вие не треба да го поучувате истиот предмет за да имате корист од разговорот.
Можете исто така да најдете ментори во други образовни институции или дури и на конференции. Поддршка на врската со луѓе со кои се запознале и, доколку е потребно, контактирајте ги за совет.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 16

2. Изберете време за да ја анализирате вашата работа. На крајот на секој квартал седнете и оцени што се случи добро, и што не. Бидете искрени пред себе и реално оцени дека во вашата моќ да се промени пред да почнете да го поучувате овој курс повторно. Ако се подготвувате на одреден курс, со кои проблеми секогаш се јавуваат, размислете за контактирање на советот на менторот.

На пример, откривте дека учениците се полесни материјалот кога користите медиумски ресурси. Во овој случај, размислете како можете да вградите повеќе задачи со заем на медиумите.

Сликата е насловена како добар наставник чекор 17

3. Користете можности за професионален развој. Говор на локалните конференции за наставниците и запознавање со други образовни професионалци. Напиши статии за настава и ги објавува во локалните списанија или весници. Учествувајте во Комисијата на испитите, на пример, за време на испитот. Покрај тоа, продолжи да учат, а потоа ќе биде пример за имитирање на вашите ученици.

Совети

Максимум брзо се сеќавам на имињата на учениците. Тие ќе ги ценат вашите напори, а вие, пак, ќе биде полесно да комуницирате со нив.
Ако учениците не покажуваат активност во класи, го стимулираат нивното учество, прашувајќи ги прашањата на отворено. Се придржуваат кон прашања почнувајќи со "зошто" и "како".
Може да мислите дека Кога ја оценувате писмената работа Не можете да направите нешто освен како да ги одбележите погрешните одговори и да поставите проценка, меѓутоа, постои голема разлика помеѓу работата со корисни коментари и објаснувања на празнините во знаење и само да работите со еден куп црвени марки.

Предупредувања

Ако имате загриженост во врска со безбедноста на одреден студент, немојте да се колебате, погледнете во управувањето со училиштата или другите наставници за совет и помош. Доверба вашата интуиција.
Дајте се некое време за да станете најдобри наставници како можете да бидете. Не очекувајте тоа да се случи за една ноќ и да бидете трпеливи за себе за време на овој процес.